Presentació

L’Institut Montmeló és l’Institut públic de Montmeló i pertany als SSTT del MVO.

El seu origen és la creació com a SES el curs 1994-1995 amb el nivell de 3r d’ESO, la seva ubicació primera és a l’edifici anomenat G2M al carrer Nou on l’Institut va anar adquirint successivament els 4 nivells d’ESO amb tres línies i els 2 de Batxillerat amb dues línies.

El curs 1999-2000 es fa el trasllat de l’edifici definitiu al carrer Mil·lenari i el curs següent es comencen a implantar els cicles formatius de grau mitjà de Perruqueria i d’Estètica de la família d’Imatge Personal.

Durant els cursos 1994-1997 l’Institut s’acull al Projecte de Qualitat i Millora amb uns resultats positius; aquest projecte té continuació amb l’acolliment de l’Institut al PAC 09; es firma l’acord Institut- Departament d’Educació el juliol de 2010 i és previst dur-lo a terme durant els cursos 2010-2014.

Pel que fa a l’entorn socioeducatiu, el nostre alumnat prové bàsicament de les Escoles Pau Casals i Sant Jordi de la mateixa població de Montmeló.

Trets d’identitat del Centre

El català, llengua pròpia de Catalunya i de la seva administració educativa, és el vehicle d’expressió normal de les activitats docents i administratives, tant internes com externes, de l’Institut, el qual adequa tots els seus mitjans i recursos perquè aquesta sigui la llengua de comunicació en tots els àmbits. Alhora, l’Institut vetlla perquè tot l’alumnat assoleixi un domini satisfactori de la llengua castellana. L’Institut pren com a motiu d’especial respecte i tolerància la pluralitat lingüística i cultural, la qual s’enriqueix amb la garantia d’aprenentatge d’una primera llengua estrangera i, de manera opcional, una segona.

El centre considera prioritari proporcionar a l’alumnat una formació integral i global que els faciliti la incorporació posterior a les activitats de la societat adulta. Aquest procés educatiu es du a terme en un àmbit col·lectiu i també individual; en la col·lectivitat, es refermen les actituds de tolerància i solidaritat envers les persones, independentment  del sexe, raça i/o ètnia, religió i idees, s’educa el noi i la noia en el respecte a l’entorn natural i a les instal·lacions escolars i en l’educació individual, es promouen tota una sèrie d’iniciatives dirigides a potenciar totes les capacitats i competències de l’alumnat, ja sigui des de l’orientació acadèmica, personal o professional.

El centre es declara aconfessional i pluralista. Considerem que la religió no ha d’ésser un element discriminatori per a ningú , tanmateix no es permeten el proselitisme i l’adoctrinament. L’Institut garanteix que l’alumnat que ho desitgi rebi formació religiosa, i vetlla per afavorir un clima obert a la pluralitat de religions i creences.

L’educació escolar s’entén com un instrument de desenvolupament que permet aconseguir que l’alumnat assoleixi les competències bàsiques i l’accés a determinats coneixements, habilitats, normes de conducta, valors, actituds, etc., considerats rellevants per a l’actuació adulta, i que per a ser adquirits necessiten d’una ajuda sistemàtica, planificada i sostinguda. És per això que:

Seqüenciem i avaluem el currículum del nostre alumnat segons les preinscripcions de l’Administració Educativa i les demandes formatives de la societat. Establim les programacions de les àrees i matèries, les activitats d’aprenentatge, l’acció tutorial i d’orientació i l’avaluació de l’alumnat tenint en compte la diversitat de ritmes evolutius de l’alumnat, de capacitats intel·lectuals i d’interessos. Fomentem la seva capacitat d’iniciativa i la responsabilitat en el seu propi treball. Plantegem activitats interdisciplinàries que desenvolupin la capacitat de relacionar fets i conceptes de distintes matèries. Fomentem el desenvolupament de la crítica raonada i de l’autocrítica. Practiquem les tècniques del treball en equip que permeten adquirir hàbits de col·laboració i organització de les tasques. Proporcionem els instruments necessaris pel desenvolupament de la personalitat de cadascú, que permeti la presa de decisions, davant d’un ventall de possibilitats.

Pel que fa als valors, la formació integral i global que pretén el centre no pot deixar de tenir present la demanda que, des dels col·lectius de pares i mares fins a les institucions polítiques i culturals, es planteja a la institució educativa: el treball pedagògic sobre les actituds i els valors.

L’educació en aquest context requereix unes actituds personals i grupals que creiem que s’han d’ordenar al voltant de dos principis, que constituiran l’eix de la intervenció pedagògica del centre: l’autonomia del subjecte en el si dels grups als quals pertany i el diàleg. Establint aquests dos principis, pretenem programar una sèrie d’actituds i valors que hi condueixin, que ajudin a que els nois i noies construeixin la seva pròpia autonomia moral en contacte amb la comunitat. Alguns d’aquests valors són:

l’obertura cap als altres el respecte a l’opinió aliena el respecte al principi d’igualtat i de no-discriminació el raonament i la crítica constructiva front a la violència com a primer pas en la resolució de problemes l’autoconeixement com a medi de coneixement dels altres la recerca d’alternatives en la resolució de conflictes el respecte als drets i deures que conformen la convivència com ara la mediació

Pel que fa a la gestió institucional establim un marc dinàmic de gestió, amb la participació de tots els estaments que integren l’institut, sempre sota la supervisió dels òrgans unipersonals de govern i l’aprovació del Consell Escolar.

20è Aniversari de l’Institut de Montmeló  (1994-2014)

Fa vint anys es va crear l’institut de Montmeló. Provisionalment, es va localitzar a la G2M fins que cinc anys després, el 15 de Setembre de 1999, es va traslladar a l’edifici on actualment encara es troba, situat a l’Avinguda del Mil·lenari. En el seu moment va suposar una millora logística i d’espai malgrat començar amb algunes mancances i algun imprevist que se solucionà ven aviat.

Pel centre han passat diferents generacions de joves i professors que han deixat la seva petjada. Tractant-se de l’únic institut del municipi ha estat, i és avui, un referent per als joves de Montmeló. Ferran Lloret ha estat al capdavant de l’institut des dels seus inicis a la G2M fins el curs 2012- 2013, que va cedir el càrrec de director a Albert Arcas.