L’alumnat de segon de Batxillerat ha culminat el curs d’Història de l’Art amb el desenvolupament del repte final “De la teoria a la pràctica: la meua avantguarda”, una proposta d’aprenentatge competencial que ha tingut com a objectiu principal la mobilització integrada dels sabers artístics, històrics i comunicatius treballats al llarg del curs.
El projecte ha requerit que l’alumnat seleccionés i contextualitzés diferents moviments de l’art contemporani, treballant estils com el fauvisme, el surrealisme, el pop art o l’op art, entre altres, i identificant-ne els principals trets formals i conceptuals. A partir d’aquesta anàlisi, els estudiants han elaborat una proposta artística pròpia en què han aplicat de manera coherent els recursos expressius i els llenguatges visuals característics del moviment escollit. La iniciativa també ha incorporat l’elaboració d’un comentari escrit seguint l’estructura dels comentaris de les PAU —contextualització, anàlisi formal i interpretació—, així com una exposició oral destinada a justificar les decisions creatives adoptades i argumentar-ne la relació amb els referents artístics estudiats.
El desenvolupament del repte ha permès treballar competències com la capacitat d’anàlisi i interpretació de produccions artístiques, l’ús rigorós del vocabulari específic, la construcció d’un discurs acadèmic coherent i la transferència de coneixements a contextos pràctics i significatius. Amb aquesta proposta, hem reforçat una concepció activa de l’ensenyament de la Història de l’Art, orientada no només a l’estudi teòric de les obres i moviments artístics, sinó també a la comprensiódels seus codis visuals, intencionalitats i contextos de producció.
