XII ANNEX I

VIATGES I SORTIDES ESCOLARS

1. Objectius i finalitats dels viatges i sortides escolars
   Els viatges i sortides són una activitat necessària, instructiva i convenient, i s’emmarquen perfectament en els objectius generals del nostre institut.
2. Tipus de viatges i sortides escolars
   • 2.1. TIPUS A (Sortides de tutoria i de més d’un dia)
     Definim com a sortides o viatges de tipus A els que tenen com a finalitat l’enriquiment personal, la cohesió d’un grup classe, la millora cultural dels alumnes per sobre de les qüestions únicament instructives. Aquest tipus és equivalent al que coneixem com a “Sortides de tutoria” i “Viatge de fi de curs”, “Viatge de fi de cicle” o “Viatge de convivència”.
   • 2.2. TIPUS B (Sortides d’àrea)
     Definim com a viatge de tipus B el viatge proposat per un o més professors, o una o diverses àrees, i que té com a finalitat fonamental treballar qüestions instructives del programa d’una matèria a més dels valors educatius inherents a qualsevol viatge escolar.
   • 2.3. TIPUS C (Intercanvi escolar)
     Definim com a viatge de tipus C l’intercanvi escolar amb alumnes d’altres centres educatius.
     Tots els viatges han d’estar autoritzats per la direcció del centre i aprovats pel Consell Escolar del Centre
3. Característiques del viatge de tipus A
   • 3.1. La iniciativa del viatge/ sortida pot venir de:
     • Professor-tutor del grup
     • De manera conjunta professor-alumnes
   • 3.2. En qualsevol dels casos anteriors l’organització del viatge/sortida és a càrrec dels professors tutors, dels professors participants i dels alumnes. El programa d’activitats, lloc, pressupost, etc., es pacten i s’elaboren conjuntament. Precisament un dels valors educatius del viatge/sortida de tipus A és l’aprenentatge del procés d’organització d’un viatge.
   • 3.3 En la programació dels viatges de tipus A s’informarà i es decidirà prèviament en les reunions de nivell, per tal de donar coherència i evitar duplicitats d’aquests viatges.
   • 3.4. En aquest tipus de viatges/sortides el procés de tria de destí, ruta, pressupost, etc, estigui acabat en finalitzar el primer trimestre. Aquest procés ha d’estar dirigit pel tutor/a del grup. Dos mesos abans de fer el viatge, l’equip directiu ha de conèixer el nombre d’alumnes que no van de viatge
   • 3.5. En aquest tipus de viatge o sortida és imprescindible la participació del 50 % del grup com a mínim. Si durant un curs escolar un mateix grup en dues ocasions no arriba a aquesta quantitat quan es proposa una sortida, el grup ja no podrà realitzar més sortides d’aquest tipus en el que resti de curs.
   • 3.6 De qualsevol viatge, se n’avisarà els professors afectats almenys una setmana abans, perquè s’hi pugui adaptar l’activitat docent, així com es lliurarà la llista a la Cap d’Estudis, de l’alumnat que no assisteix a la sortida. Setmanalment es penja a la porta de Coordinació Pedagògica i Prefectura d’Estudis les sortides i activitats que es realitzen durant la setmana, així com l’alumnat que hi assisteix. El professorat que és de viatge/sortida encomanarà tasques a fer als grups que tingués aquell dia.
4. Característiques del viatge de tipus B
   • 4.1. La iniciativa del viatge sempre és del professor d’una matèria o d’un departament, o d’un grup de professors de diversos departaments o dels professors tutors.
   • 4.2. L’organització del viatge és a càrrec del professor o professors, del departament que fixen lloc, programa d’activitats, etc.
   • 4.3. Aquests viatges estan inclosos dins dels objectius generals de la programació del curs i de la matèria. Per aquest motiu qualsevol viatge d’aquest tipus ha d’estar recolzat pel departament o departaments.
   • 4.4. Es respectarà el criteri d’un professor d’un grup-classe o d’un nivell a l’hora d’organitzar un viatge de tipus B encara que els altres professors del seu departament i nivell no creguin convenient organitzar-los en els seus grups, en el ben entès que el viatge respongui als objectius generals del curs.
   • 4.5. Els viatges que afectin grups d’alumnes pertanyents a matèries de modalitat o optatives hauran d’integrar-se dins de sortides amb el grup-classe . Només es permetran sortides d’alumnes pertanyents a matèries de modalitat o optatives en el cas de que aquesta sortida afecti de forma mínima el funcionament del centre. Una forma de fer-ho és, per exemple, coordinar les sortides de les diferents modalitats de batxillerat per a un mateix dia. Lògicament aquestes sortides s’hauran de fer els dies que aquests grups tenen classe.
   • 4.6 Els viatges de tipus B poden ser realitzats a tots nivells i grups. Tenen caràcter obligatori pels alumnes i cal que hi participi més del 50% del grup.
   • 4.7 De qualsevol viatge, se n’avisarà els professors afectats almenys una setmana abans, perquè s’hi pugui adaptar l’activitat docent. El professorat que és de viatge encomanarà tasques a fer als grups que tingués aquell dia.
5. Dates dels viatges
   5.1. Els viatges de més d’un dia es realitzaran dintre de la setmana de viatges proposada pel centre .
   5.2. Els viatges de tipus B d’un dia o menys s’ha de programar a l’inici de cada trimestre i abans de la data límit proposada.
   5.3. En qualsevol tipus de viatge, s’intentarà que no coincideixi amb períodes d’exàmens.
   5.4. Un cop autoritzat un viatge, s’hauran de respectar les dates no posant exàmens ni d’altres activitats.
6. Finançament dels viatges
   6.1. Cal tenir en compte el sentit comú a l’hora d’establir el cost econòmic d’un viatge i suposar una assistència d’un 50% d’alumnes
   6.2. Els professors responsables en un viatge han de tenir cobertes les següents despeses:
   • Viatge
   • Menjar
   • Dormir
   • Entrades a les activitats pròpies del viatge: museus, exposicions, etc. Aquestes despeses han d’estar incloses en el pressupost global del viatge, que és pagat pels alumnes.
7. Responsabilitat dels viatges
   • 7.1. Qualsevol viatge ha de tenir professors responsables de l’organització. Tots els professors que van a un viatge en són responsables.
   • 7.2. La fracció mínima de relació alumnes-professor és d’un professor cada vint alumnes. En qualsevol cas, en grups inferiors a vint alumnes, hi haurà d’haver dos professors en un viatge.
   • 7.3. En qualsevol tipus de viatge almenys un dels professors responsables haurà de fer classe en aquell grup. És recomanable que els altres professors responsables també tinguin classe en el grup.
8. Alumnes que poden anar de viatge
   • 8.1 Els alumnes de 2n, 4t d’ESO i Batxillerat tenen la possibilitat de fer un viatge de final de cicle/etapa. Un grup-classe només podrà fer un viatge de fi de cicle o d’etapa al llarg del curs escolar. La participació en aquest tipus de viatge ha de ser com a mínim del 50% del grup.
   • 8.2 Tots aquells alumnes als quals se’ls hagi obert un expedient disciplinari durant els tres mesos anteriors a la realització d’una sortida d’aquest tipus no podran participar-hi. A més, l’equip docent podrà decidir la no participació d’algun alumne en qualsevol tipus de sortida per qüestions disciplinàries, sense perjudici del que la normativa general prescriu al respecte.
9. Autorització dels viatges
   • 9.1 L’equip directiu amb el vist i plau del Consell Escolar és qui autoritza els viatges i sortides en funció dels criteris exposats en aquest document.
10. Responsabilitat civil
    • Tot aquest document queda sotmès als acords marc establerts per l’Administració i els Sindicats el dia 14 de juny de 1991 en relació a la responsabilitat civil.