Durant el segon i tercer trimestre d’aquest curs, alguns alumnes de 4t, 2n i 1r d’ESO han participat en un projecte experimental d’apadrinament lingüístic en anglès.
Diversos alumnes voluntaris de 4t han fet d’assistents lingüístics a les classes d’anglès d’alguns grups de 1r i 2n. Cada voluntari de 4t ha preparat diverses hores de classe amb activitats orals, moltes d’elles jocs, que després ha portat a les aules de l’alumnat més jove de l’institut.
Aquest projecte experimental pretenia oferir a l’alumnat de 4t la possibilitat de fer una activitat diferent, creativa i motivadora on es barregen nombroses competències i on l’alumnat pren un paper actiu en benefici de la comunitat educativa. D’altra banda, part de l’alumnat de 1r i 2n ha pogut gaudir d’unes classes diferents, bàsicament orals, en grups reduïts, i amb un “professorat” proper amb qui comparteix referents i maneres de fer i aprendre.
Aquestes són les valoracions d’alguns alumnes participants:
«En general, el que hem fet amb els alumnes de 4t ens ha agradat molt, hem après algunes coses i s’ha fet més fàcil d’entendre. Els nostres “ mestres “ han estat molt amables i ens han ajudat si ho necessitàvem.»
«Personalment, a mi m’ha agradat molt perquè he pogut entendre algunes coses amb una explicació diferent, a part que sempre teniem algú per ajudar-nos.»
Alumnat de 1r d’ESO B
«Des de l’alumnat de 4t ESO, creiem que aquest és un projecte molt beneficiós tant per als més petits com per a nosaltres. Parlant des del nostre punt de vista, ha estat una experiència nova molt positiva, que ens ha fet pensar setmanalment per a poder aportar noves idees i activitats amb les quals l’alumnat de 2n d’ESO gaudís, parlés i, a la vegada, aprengués anglès.»
Candela Llamas i Candela Gil, 4t d’ESO
Des del departament de llengües estrangeres, valorem molt positivament l’activitat, que el proper curs mirarem de fer extensiva a tots els grups de 1r i 2n d’ESO.
 |
 |
