Els alumnes d’aula d’acollida, tant de la comunitat de grans com de la comunitat de joves, han realitzat aquest mural de paraules del món amb motiu del dia de la llengua materna, que va ser el passat 21 de febrer. Han buscat paraules que tinguessin un significat bonic en la seva llengua, d’aquesta forma, donem a conèixer les diferents llengües que conviuen al nostre entorn.
Esperem que us agradi!
Els alumnes d’aula d’acollida van anar el passat 3 de febrer a la ràdio del CRP de Badalona a gravar un parell de diàlegs del projecte “Enrola’t!” pel dia mundial de la ràdio. Va ser una activitat molt interessant, en la qual es van esforçar força i van veure el funcionament propi d’una ràdio.Aquest mes de desembre alguns/es alumnes de 4t de l’ESO han visitat als infants de 3r de PRI amb motiu d’exposar temes de l’àrea de Geografia que havien treballat.
L’experiència ha estat molt positiva pels alumnes de secundària, ja que han hagut de desenvolupar habilitats comunicatives, entre d’altres, seguir un calendari de reunions prèvies amb la tutora dels petits, expressant quins serien els objectius de l’exposició, així com els materials i activitats a realitzar, programar-se i preparar-se la sessió…
Els infants de 3r de Primària van estar encantats que els seus companys més grans els ensenyessin aspectes o conceptes que no coneixien: què és la demografia, on estan situats els serveis en les grans ciutats, què són els mapes i quina informació ens donen en funció del tipus que sigui, les províncies de Catalunya, què és el relleu…
Han estat unes sessions plenes de coneixement i d’afecte entre grans i petits!
Els alumnes de 4t d’ESO estan llegint i interpretant a classe La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca, una obra clàssica de la literatura espanyola que se suma a una més de les obres dramàtiques que hem llegit aquest curs.
L’alumnat de l’aula d’acollida ha gaudit aquest dijous de la fira de Nadal de Badalona. Hem visitat les diferents paradetes on hem pogut veure avets, caganers, pessebres, joguines…
Els infants han pogut comprar algun detall i passar una estona divertida tots junts.
Us desitgem bones vacances d’hivern!
Durant dues setmanes, l’alumnat de 4t d’ESO ha participat en una sortida de servei comunitari a la platja de Badalona. L’activitat ha tingut com a objectiu principal conscienciar sobre la importància de cuidar el nostre entorn i reduir l’impacte dels residus al medi natural.
Aquesta activitat ha permès comprendre millor la fragilitat del medi i la necessitat de protegir-lo.
Ha estat una jornada enriquidora tant per l’aprenentatge com pel compromís amb la sostenibilitat. Felicitats a tots els participants per la seva implicació!
El passat 12 de novembre els alumnes de 4t de l’ESO van anar a fer una dinàmica a 4t de primària. L’objectiu era treballar plegats per aconseguir que estiguessin tots més units, i per això vam proposar fer un cercle restauratiu. El cercle va tenir 5 rondes de diferents coses: la primera ronda va ser que els hi deiem una pregunta i ells i elles l’havien de respondre com volien (per exemple: on t’aniries de viatge?), la segona ronda consistia en què a cada alumne/a li deiem una fruita i quan deiem la seva fruita, s’havien de canviar de lloc amb un altre alumne/a que tenia la seva mateixa fruita; la tercera ronda consistia a apuntar coses que havien de millorar i coses que anaven bé a classe (la diferència de cadascun va ser abismal, van sortir moltes més coses per millorar que coses ben fetes). En veure aquesta resposta, els vam posar deures; cada divendres han de penjar, de cada alumne, una cosa que ha anat bé aquella setmana.
La quarta ronda consistia en un joc per a fer-los sentir companys i companyes i pensar en tothom per a guanyar. L’activitat era comptar de l’1 al 10 sense que repetissin els números. Vam arribar a comptar seguit fins a 7! (tot un repte) i per a acabar, la cinquena ronda era definir el taller en una paraula. Pels i les alumnes de 4t les paraules van ser: Conviure, consciència, compartir i riures.
Els alumnes de 3r d’ESO han anat al Parc d’Atraccions Tibidabo, on han analitzat la base física i tecnològica del funcionament de les atraccions i l’han experimentat en primera persona.
Hem gaudit molt!
Els cànons de bellesa són el conjunt d’atributs que la societat percep com a bells o atractius. L’estètica perfecta ha anat canviant amb el pas del temps, al llarg de la història, i això és el que hem investigat amb l’alumnat de 3r d’ESO a partir de preguntes agrupades en quatre grans temes: el cos ideal, pèls i cabells, pell i ús de cosmètics, i altres rituals de bellesa. A partir d’aquí, hem cercat la resposta a preguntes com: per què els cabells llargs s’associen a la dona i els curts a l’home? Els antics egipcis utilitzaven cosmètics? Quin era el cos ideal a l’època Barroca? Què és l’Ohaguro?
Els cànons de bellesa també s’han utilitzat molt en l’art, a l’hora d’establir les proporcions amb les quals poder representar el cos humà. L’alumnat de 4t d’ESO que cursa l’optativa d’Expressió Artística ha investigat sobre aquestes proporcions, i ha descobert que l’alçada ideal d’una persona segons els egipcis era la de divuit punys o que, segons els grecs, una persona havia de ser tan alta com set vegades el seu cap. Així doncs, hem representat aquests cànons a mida real, per a després comparar-los amb les siluetes d’alguns companys i companyes. Així doncs, complim el cànon o no?
En definitiva, tot i que els cànons de bellesa són i han estat sempre presents en la societat, hem d’anar amb compte amb aquests patrons, ja que sempre es presentaran inabastables per a la majoria.
