Del 14 al 19 de juny, l’Institut Escola Lloret de Mar ha acollit l’alumnat i el professorat de l’Albrecht-von-Graefe-Schule
de Berlín en el marc del projecte Erasmus+ “Tourism Upside Down: Water treatment: Shaping the Lloret of the future”.
Aquesta mobilitat ha estat la continuació del treball iniciat durant l’estada a Berlín, on l’alumnat va reflexionar sobre l’energia solar, les fonts d’energia renovables i la sostenibilitat urbana. A Lloret de Mar, el projecte ha fet un pas més i s’ha centrat en l’aigua, el seu ús, el seu consum, el seu tractament i la seva relació amb el turisme sostenible.
Durant tota la setmana, l’alumnat ha treballat en grups internacionals, utilitzant l’anglès com a llengua de comunicació i desenvolupant activitats cooperatives, científiques, digitals i de reflexió crítica. El projecte ha permès connectar l’aprenentatge amb l’entorn proper i analitzar Lloret de Mar com a municipi turístic que afronta reptes relacionats amb la sostenibilitat, la gestió dels recursos naturals i la preservació del patrimoni.
La setmana va començar amb una rebuda oficial al centre, una fotografia de grup a l’Erasmus+ Corner i la presentació del programa de treball. L’alumnat va participar en activitats de retrobament i cohesió de grup, va crear la seva identitat d’equip i va elaborar un pòster inicial titulat “From Sun to Water”, en què es connectava el treball fet a Berlín sobre l’energia solar amb el nou eix de treball a Lloret: l’aigua i la sostenibilitat.
Un dels moments clau de la setmana va ser el taller de podcast a càrrec del Sr. José Baena, director del CRP de Blanes, que va orientar l’alumnat en el disseny del producte final del projecte: un podcast Erasmus+. A partir d’aquest taller, cada grup va començar a organitzar el seu guió tècnic, les veus, les entrevistes, els sons ambientals i els materials que formarien part de la seva producció final.
El dimarts, l’activitat es va centrar en Water World i en la pregunta: pot ser sostenible un parc aquàtic? L’alumnat va investigar la diferència entre l’ús de l’aigua i el consum real d’aigua, els sistemes de recirculació, el tractament, la filtració, la seguretat, les pèrdues d’aigua i les possibles mesures d’estalvi. Durant la visita, els grups van recollir evidències, fotografies, àudios i reflexions per incorporar-les al podcast.
El dimecres, la mobilitat es va traslladar a Girona, on l’alumnat va participar en activitats vinculades a la recerca sobre l’aigua, la tecnologia i la sostenibilitat. Posteriorment, es va realitzar una ruta pel centre històric de la ciutat per observar la relació entre l’aigua, el patrimoni, el turisme i la identitat urbana. Espais com el riu Onyar, les cases de colors, els ponts, el Barri Vell, la zona de Sant Pere de Galligants i els espais verds van servir per reflexionar sobre com una ciutat històrica pot gestionar el turisme de manera sostenible.
El dijous, el projecte va continuar amb una activitat sobre les aigües de consum i ús públic, vinculada a la xerrada amb el tècnic de salut. L’alumnat va reflexionar sobre l’aigua que s’utilitza en escoles, gimnasos, edificis públics, hotels, fonts, parcs i espais turístics, i sobre la importància del seu control i tractament. També es va visitar els Jardins de Santa Clotilde, un espai emblemàtic de Lloret de Mar que va permetre treballar la relació entre paisatge, aigua, patrimoni, natura i turisme sostenible.
Al llarg de la setmana, també es van proposar activitats complementàries per descobrir Lloret de Mar i el seu entorn: el Camí de Ronda, les platges de Lloret i Fenals, el Museu del Mar, el cementiri modernista, la platja de Santa Cristina i diferents espais del centre urbà. Aquestes propostes han ajudat l’alumnat visitant a conèixer millor la ciutat i a observar-la des d’una mirada educativa i sostenible.
El divendres es va celebrar la cloenda del projecte amb les presentacions finals dels grups i l’escolta d’alguns fragments dels podcasts elaborats durant la setmana. L’alumnat va compartir les seves conclusions sobre l’ús responsable de l’aigua, la importància de l’energia i dels recursos naturals, la necessitat de protegir el patrimoni i el paper que poden tenir els joves en la construcció d’un model de turisme més sostenible. Quan vam acabar, vam fer un esmorzar de comiat que va permetre tancar una setmana intensa de treball, convivència i aprenentatge compartit.
Aquesta experiència Erasmus+ ha estat una oportunitat per reforçar la dimensió europea del nostre centre, fomentar la competència comunicativa en llengua anglesa, promoure el treball cooperatiu internacional i sensibilitzar l’alumnat sobre els grans reptes ambientals del nostre temps.
Des de l’Institut Escola Lloret de Mar volem agrair la implicació de l’alumnat, del professorat, de les famílies acollidores, de l’equip Erasmus+, de les institucions col·laboradores i de totes les persones que han fet possible aquesta setmana.
Una vegada més, el programa Erasmus+ ens ha permès aprendre més enllà de l’aula, compartir experiències amb altres joves europeus i continuar construint una escola oberta, internacional, compromesa amb l’entorn i amb el futur.
