La cerimònia de les cases

Tots els i les alumnes de 6è estàvem esperant aquest gran moment: la cerimònia del barret seleccionador. Després d’una llarga setmana on hem demostrat les nostres habilitats i després d’aconseguir despertar el barret, aquest ens ha dit de quina casa hem de formar part. Aquí… Llegeix més»

Els nostres primers dies

Al nostre espai d’assemblea ens trobem amb una caixa del tresor amb un missatge dins d’una ampolla. Són en Pol i la Laia els nostres amics mariners/es del curs passat que ens troben molt a faltar i ens desitjen que tinguem un curs ple d’alegries… Llegeix més»

Dia Europeu de les Llengües 2020 (DEL)

La setmana del 21 de setembre els alumnes i les alumnes de 1r i 2n d’ESO hem celebrat el Dia Europeu de les Llengües, que es commemora cada 26 de setembre, i hem descobert, entre moltes altres coses, que a Europa s’hi parlen més de 200 llengües!

També hem reflexionat sobre el fet que conèixer les llengües del nostre continent és important perquè fomenta el respecte entre les diferents cultures d’Europa i alhora hem pres consciència que la riquesa de la diversitat lingüística europea ha de ser preservada i reforçada.

Aquest projecte l’hem treballat conjuntament entre les assignatures de català, castellà i anglès per adonar-nos, també, de la importància que té poder-nos comunicar i comprendre’ns.

Poesía y Literatura

 

¿Qué es la Literatura? ¿Qué es poesía?

 

Los alumnos de 1ºB hemos reflexionado, durante la hora de lectura en lengua castellana, en torno a estas dos cuestiones que siempre se ha ido formulando el ser humano. 

A partir de estas dos preguntas cada uno ha ido exponiendo su opinión sobre el tema hasta crear este mural en forma de libro que recoge toda una definición bien personal y reflexiva sobre lo que entendemos por Literatura y poesía

Junto a esto, hemos querido comprobar de primera mano si nuestras definiciones eran ciertas a través de dos textos poéticos: ¿Qué es poesía? de Gustavo Adolfo Bécquer y Dos tristes idiotas de Elvira Sastre. 

La sorpresa nos la hemos llevado tras la lectura de esta última; cuando algunos alumnos/as han empatizado con el yo poético de esta gran poeta y han puesto de manifiesto la capacidad de expresar toda esa carga emocional con unas palabras cargadas de significado y sentimiento. Alguno ha expresado: “cómo ha tenido que marcarle esa experiencia de su vida para escribir esto de esta manera; yo sería incapaz.” 

Ahora toca demostrarles que ellos/ellas también pueden crear poesía y pura literatura. 

 

Elisabet Sánchez y Miguel Palomares

Profesores de lengua castellana 1º ESO B