Pel que fa a primària, la proposta seria que cada grup classe pugui crear 2 postcast.

En aquest cas l'acompanyament a l'aula per part de l'entitat es basa, d'una banda, en la intervenció a l'aula, amb l'alumnat i, de l'altra, en un assessorament al professorat.

La materialització concreta de l'acompanyament s'ha de co-dissenyar entre centre educatiu i la XRCB, a partir d'una proposta esquelet basada en 12 sessions, aproximadament, de les quals la meitat comptaria amb la presència de l'entitat a l'aula. L'assessorament al professorat es pot realitzar, sigui en un format a distància o fixant uns espais de trobada en el marc de les coordinacions de cicles o altres espais que es considerin adients.

Pel que fa a secundària, en el marc de l'optativa de ràdio amb l'alumnat de 2n d'ESO, es planteja que l'alumnat participant, en grups de 3 o 4 alumnes facin cada matí en directe una mena de "bon dia" on parlin de notícies rellevants, efemèrides, aniversaris d'alumnes o equip educatiu, menú migdia..., i que durant les dues hores setmanals d'optativa es preparin els continguts per al bon dia.

De manera que l'acompanyament per part de la XRCB podria ser en format de càpsules de continguts de forma puntual.

Amb un cicle trimestral, ja que cada trimestre canvia el grup. Cal definir continguts, intensitat d'intervenció i temporalització.

La unitat mòbil es proposa com una altra línia de treball que ens permetria fer, com a mínim, la sortida final de la festa major i l'acompanyament necessari per a realitzar aquesta acció.

Cal definir, encara, alguns punts: si és el grup de l'optativa de ràdio qui fa aquesta feina, els continguts, les accions i la temporalitat.

Aquestes propostes s'aniran desenvolupant en diverses fases:

* 1a fase de co-disseny, de novembre a mitjans de desembre.

* 2a fase d'implementació a primària i secundària.

* 3a fase, creació de la unitat mòbil.