L’àmbit de descoberta de l’entorn permet als infants conèixer i comprendre el món que els envolta a partir de l’observació, la conversa, l’experimentació i la curiositat pròpia de l’etapa d’Educació Infantil. Aquest àmbit afavoreix una primera aproximació al coneixement del medi natural, social i cultural d’una manera propera, significativa i adaptada al seu moment evolutiu.
A l’Escola Santa Agnès, la descoberta de l’entorn s’organitza principalment a través de projectes i tallers, que responen a intencionalitats pedagògiques diferents però complementàries.
Projectes
Els projectes de descoberta de l’entorn parteixen de temàtiques definides pel centre, seleccionades de manera intencionada per garantir una progressió coherent dels aprenentatges al llarg de l’etapa i per assegurar que els continguts treballats siguin adequats, propers i significatius per als infants.
Es tracta de treballs guiats, en què el paper del docent és clau per orientar el procés, plantejar preguntes, generar converses i acompanyar la recerca. A partir de la conversa inicial i dels coneixements previs, els infants són convidats a fer-se preguntes, observar, explorar, investigar i compartir allò que van descobrint, sempre amb l’acompanyament de l’adult.
Tallers d’experimentació
Els tallers d’experimentació tenen una orientació més vivencial i experimental, i s’apropen de manera progressiva al mètode científic. A través dels tallers, els infants manipulen materials, observen canvis, formulen hipòtesis senzilles, experimenten i comparteixen conclusions.
Aquestes propostes permeten desenvolupar habilitats com l’observació, la curiositat, el raonament, la formulació de preguntes i la verbalització del que s’ha experimentat. Els tallers fomenten una actitud activa davant l’aprenentatge i contribueixen a la construcció d’un pensament científic inicial, sempre des d’una mirada adaptada a l’edat.
Projectes i tallers es complementen i conviuen dins l’àmbit de descoberta de l’entorn, oferint als infants diferents maneres d’apropar-se al coneixement, tant des de la conversa i la recerca guiada com des de l’experimentació directa i l’acció.
