En aquest article obrim la finestra del gimnàs de l’escola per tal de poder observar els infants de P4 i P5 gaudint de la psicomotricitat. Treballem per tal que els petits i petites coneguin i comprenguin el seu cos i aprenguin a ser conscients de… Llegeix més»
El superheroi o superheroïna matemàtic són les nostres mascotes que ens ajuden a les tasques matemàtiques que ens resulten un xic més complicades d’entendre.
La nostra mascota que ens acompanya sempre. –
Per tal d’acabar amb l’activitat de la ciutat geomètrica cada grup hem hagut de fer una petita exposició sobre aquesta i explicar què eren els cossos geomètrics, quins havíem utilitzat, quines característiques tenien, si ens havia agradat fer aquesta activitat, si havíem après coses…, etc.
Aquesta… Llegeix més»
Després de manipular molt i molt els diferents cossos geomètrics i tenir construïda la nostra ciutat vam veure que, tot i que abans de començar ja sabiem algunes coses, no reconeixíem totes les figures que havíem utilitzat ni sabíem molt bé totes les seves característiques.… Llegeix més»
Un dia a la classe de cinquè vam obrir la porta a la geometria i vam començar a pensar si a la nostra vida, durant el dia a dia, podíem identificar cossos geomètrics. Ràpidament tothom va identificar-ne algun… La pilota amb la que juguem és… Llegeix més»
Els nens i nenes de la classe de P5 hem anat avui a la recerca del joc perdut.
El joc perdut és una activitat organitzada per l’Institut Barcelona Esport que consisteix en treballar els jocs tradicionals al llarg del curs , a la classe de Psicomotricitat, i finalitza… Llegeix més»
El treball per racons és una proposta metodològica que consisteix en delimitar diferents espais a l’aula on els i les alumnes puguin portar a terme de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic.
Durant la classe del taller de matemàtiques, l’alumnat de primer juguen en… Llegeix més»
