En aquest article obrim la finestra del gimnàs de l’escola per tal de poder observar els infants de P4 i P5 gaudint de la psicomotricitat. Treballem per tal que els petits i petites coneguin i comprenguin el seu cos i aprenguin a ser conscients de la seva capacitat sensitiva, perceptiva, representativa, comunicativa i expressiva. A […]
La PSICOMOTRICITAT Llegeix més »
Els nens i nenes de Cicle Superior hem començat els nostres tallers de plàstica amb una sortida pel barri. Hem estat buscant mostres d’art urbà al nostre barri i a prop de l’escola. Amb tot el què hem trobat treballarem als tallers del primer trimestre. A la sortida, portàvem un mapa de la zona més
Art Urbà al Raval: el projecte artístic dels grans Llegeix més »
Dibuix abstracte amb la consigna que han de fer triangles, primer marquem amb cinta els triangles,després cada espai el pintem amb pintura i després aixequem la cinta.Cada nen haurà de posar el seu nom en la línia blanca que en queda
Dibuix abstracte Llegeix més »
El superheroi o superheroïna matemàtic són les nostres mascotes que ens ajuden a les tasques matemàtiques que ens resulten un xic més complicades d’entendre. La nostra mascota que ens acompanya sempre. –
A 3R I 2N CONSTRUÏM EL NOSTRE SUPERHEROI O SUPERHEROÏNA MATEMÀTICA Llegeix més »
Per tal d’acabar amb l’activitat de la ciutat geomètrica cada grup hem hagut de fer una petita exposició sobre aquesta i explicar què eren els cossos geomètrics, quins havíem utilitzat, quines característiques tenien, si ens havia agradat fer aquesta activitat, si havíem après coses…, etc. Aquesta part ha sigut molt interessant perquè ha sigut una
EXPOSEM LES NOSTRES CIUTATS GEOMÈTRIQUES! Llegeix més »
Després de manipular molt i molt els diferents cossos geomètrics i tenir construïda la nostra ciutat vam veure que, tot i que abans de començar ja sabiem algunes coses, no reconeixíem totes les figures que havíem utilitzat ni sabíem molt bé totes les seves característiques. Vam fer una posada en comú de totes les coses
SABEM QUINES FIGURES SÓN LES QUE HEM UTILITZAT PER LA NOSTRA CIUTAT GEOMÈTRICA? Llegeix més »
Un dia a la classe de cinquè vam obrir la porta a la geometria i vam començar a pensar si a la nostra vida, durant el dia a dia, podíem identificar cossos geomètrics. Ràpidament tothom va identificar-ne algun… La pilota amb la que juguem és una esfera, els edificis són prismes, les columnes són cilindres…,
LA MÀGIA DE LA GEOMETRIA… CONSTRUÏM UNA CIUTAT AMB COSSOS GEOMÈTRICS! Llegeix més »
Els nens i nenes de la classe de P5 hem anat avui a la recerca del joc perdut. El joc perdut és una activitat organitzada per l’Institut Barcelona Esport que consisteix en treballar els jocs tradicionals al llarg del curs , a la classe de Psicomotricitat, i finalitza amb una trobada amb algunes de les escoles de
A LA RECERCA DEL JOC PERDUT! Llegeix més »
El treball per racons és una proposta metodològica que consisteix en delimitar diferents espais a l’aula on els i les alumnes puguin portar a terme de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic. Durant la classe del taller de matemàtiques, l’alumnat de primer juguen en diferents racons matemàtics. Així, es treballen els diferents
RACONS MATEMÀTICS A PRIMER Llegeix més »