El passat diumenge 3 de juny de 2018 al teatre Nacional de Catalunya, es van lliurar els prestigiosos premis Baldiri Reixac creats al curs 1978-1979, enguany arriben a la quarantena edició. Des de els seus inicis, els premis han acompanyat l’escola catalana, apostant per l’excel•lència pedagògica i les millores educatives en tot l`àmbit escolar mitjançant el reconeixement dels professors i les escoles capdavanteres.
L’escola Riu d’or, un anys més, ha estat guardonada amb un d’aquests prestigiosos premis, aquest curs escolar ha guanyat un dels premis d’estímul a mestres i professors, un premi valorat amb 4.000 euros amb els seu projecte: Espai de ciència, una nova manera d’interpretar i entendre el món que ens envolta.
“Interessant iniciativa del professorat de parvulari de l’Escola Riu d’Or de Santpedor que, en un espai polivalent que anomenen “espai de ciències”, l’alumne de parvulari experimenta, crea, imagina, contribueix, manipula, projecta, fa hipòtesis i descobreix a partir de la proposta de diversitat de materials que el docent proposa.
Projecte en sintonia amb els currículums competencials que hi ha a l’etapa posterior, la d’Educació Primària, on es demana a l’alumnat adquirir coneixements i saber-los aplicar a la realitat en un món canviant , fomentant l’esperit crític, la iniciativa, la creativitat i el gust per aprendre, que de ben segur l’alumnat de parvulari de l’Escola Riu d’Or estarà ben preparat per iniciar”.
Un projecte que s’ha anat engendrant de mica en mica, un projecte viu que està en procés, un projecte que s’ha pogut coordinar gràcies al suport de l’escola i que segur que ens ajudarà a tots i a totes a millorar dia a dia en la nostra pràctica educativa. Però el més important, un projecte que ajuda als infants a ser els veritables protagonistes del seu aprenentatge.
L’equip de mestres de parvulari de l’escola estem molt contentes i agraïdes per aquest reconeixement i ens encoratja a continuar treballant per l’excel•lència pedagògica i la millora educativa de la nostra escola.
Equip de mestres
