Paraula amagada: l’alumnat ha de descobrir la paraula que s’amaga tot ajuntant les inicials de les imatges que surten a la targeta, treballant així vocabulari en català.

Poema primavera: escriptura en lletra lligada, d’un poema de primavera tot fixant-se en la seva estructura i seguint la pauta montessori.

Comprenem i pintem: l’alumnat ha de llegir les diferents indicacions per tal de poder pintar el dibuix de primavera seguint les pautes indicades.

Lector: es treballa de forma sistemàtica la comprensió lectora fomentant l’autonomia, tot respectant el ritme de cada alumne.

Creativitat: amb imatges de primavera els infants han de crear  i completar un paisatge sobre aquesta estació.

Per veure les imatges cliqueu aquí.

Penjat disfressat: a través del conegut joc del penjat, treballem vocabulari específic i establert sobre carnestoltes.

Sopa de lletres: a partir d’una sopa de lletres on l’alulmnat a de cercar diferent vocabulari de carnaval, treballem la concentració, l’atenció i la consciència fonològica.

Lector: es treballa de forma sistemàtica la comprensió lectora fomentant l’autonomia, tot respectant el ritme de cada alumne.

Frases descriptives: a partir d’unes imatges treballem l’estructura de la frase, on l’alumnat ha de descriure de què i com van disfressats els personatges.

Ordenar síl·labes: joc on els alumnes han de relacionar paraules amb la seva imatge corresponent, però prèviament han d’ajuntar les síl·labes per formar aquestes paraules.

Per veure les imatges cliqueu aquí.

Escriptura: es treballa l’escriptura a partir del vocabulari d’hivern, ja sigui paraules o frases, en funció del nivell de l’alumne.

Lector: es treballa de forma sistemàtica la comprensió lectora fomentant l’autonomia, tot respectant el ritme de cada alumne.

Memory d’hivern: treballem el vocabulari d’hivern a través de l’associació d’imatge- paraula, tot jugant.

Dobble: a través d’aquest joc l’alumnat treballa l’atenció i l’agudesa visual, ja que han de localitzar diferents objectes dins d’unes targetes circulars amb imatges.

Classificació: l’alumnat ha de classificar diferents imatges segons els criteris donats.

Per veure les imatges cliqueu aquí.

Lector: es treballa de forma sistemàtica la comprensió lectora fomentant l’autonomia, tot respectant el ritme de cada alumne.

Consciència fonològica:  Construïm paraules d’hivern amb les nostres lletres de fusta i després les escrivim.

Construccions: Amb el nostre grup elaborem un trencaclosques d’hivern.

Minimons: Creació d’un paisatge d’hivern, fruit de la seva imaginació.

Jocs de llengua: Veig veig d’Hivern: Els alumnes cerquen els elements indicats i escriuen, posteriorment, la paraula.

Per veure les imatges cliqueu aquí.