EIA   EIB   EIC   EI5A  1A   1B   2A   2B

3A  3B  4A  4B  5A  5B  6A  6B

English   Educació Física   Música

SORTIDA A LA GRANJA DE LES PEDRERES

Els nens i nenes d’EI3/4 hem fet una sortida de tot el dia a la Granja de Les Pedreres a Sant Fruitós de Bages. Quan hem arribat hem esmorzat i ens han donat la Benvinguda.

Ens ho hem passat d’allò més bé amb les diferents activitats que ens han preparat:

  • Hem donat de menjar als vedells, oques i poni
  • Hem buscar i recollit ous perduts pel prat
  • Hem simulat que munyiem llet
  • Hem tocat la tortuga, el porc Tomeu i els conills
  • ….

Després hem dinat i jugat lliurement fins l’hora de tornar.

Ha sigut un dia molt emocionant!!

EL PINGÜÍ BLAU

Aquest trimestre hem llegit el conte il.lustrat del “PINGÚÍ BLAU”, arrel de la conversa sobre el conte, ens hem adonat que igual que li passava al pingüí, tots i totes som diferents però som persones igualment.

Primer de tot hem volgut saber si tots i totes tenim el mateix color d’ulls, ens hem mirat els uns als altres i després entre tots i totes hem fet una gràfica per saber quin és color d’ulls que predomina a la nostra classe.

Després hem fet el mateix amb el color del cabell, la llargada i la forma, amb l’ajut d’un mirall.

Finalment, ens hem volgut ordenar per alçada i per edats, i hem vist que no sempre coincideix que més petit/a de la classe o el més gran és el més baix/a o alt/a i la classificació ha sigut diferent en cada cas.

RECULL PROPOSTES HIVERN

Al llarg d’aquest trimestre hem treballat l’HIVERN amb diferents propostes:

  • Hem fet conversa sobre les característiques d’aquesta època de l’any: quins colors representen l’hivern, quina temperatura fa, què els hi passa als arbres, vocabulari,….
  • Hem preparat un racó d’hivern a la classe, vam tenyir sal amb guixos blaus i liles per fer grafisme, vam fer ampolles sensorials amb els colors de l’hivern,…
  • Hem fet un mural amb aquarel·les sòlides i el vam penjar fora
  • Hem pintat amb cotxes sobre un mural amb colors de l’hivern
  • Hem fet racons de llengua i de matemàtiques relacionades amb la temàtica
  • Hem dibuixat l’hivern amb tempera amb colors de l’hivern i purpurina
  • Una tarda vam observar i dibuixar els arbres de l’entrada
  • Vam modelar el nostre propi ninot de neu amb argila blanca, plastilina i càpsules de cafè
  • Vam fer neu amb aigua i bicarbonat

Una de les coses que més ens ha agradat ha sigut pintar amb gel de colors!!

CONVERSA FIGURA HUMANA

Arrel d’una conversa sobre la figura humana, què tenim a la cara, al cos,… hem decidit entre tots i totes dibuixar a la pissarra una persona.

Com és la cara? Rodona! I què tenim a la cara? dos ulls, un nas, dues orelles,….

Quan hem arribat a les extremitats, teníem molt clar que tenim 5 dits a cada mà, però als peus? quants dits tenim? dos, set, cinc,…

Per saber-ho del cert ens hem tret les sabates i mitjons i ens hem comptat els dits dels peus.

Ara ja ho tenim clar!! També tenim 5 dits a cada peu.

Un cop dibuixat el nostre personatge, hem continuat la conversa, és un home o una dona?

Hem vist que ni les arracades, ni el cabell llarg o curt, ni si és més gras o més prim determina que sigui home o dona. Em continuat pensant què podria determinar la diferencia.

I si li dibuixem un bebé a la panxa?  Doncs ara si sabem del cert que el nostre personatge és una dona!!

“Les converses a l’aula són molt enriquidores i constitueixen un potent instrument de descoberta i d’aprenentatge.”

 

FESTA DE CARNESTOLTES

Divendres 25 vam celebrar la festa de Carnestoltes.

Per poder crear les nostres disfresses, primer vam fer una votació sobre la temàtica que volíem i va sortir de Frozen, cada un de nosaltres va triar el seu personatge i ens vam posar mans a l’obra….

Divendres al matí, la classe de la Frozen vam poder lluir les disfresses que ens havíem creat durant la setmana a la desfilada, estàvem guapíssims i guapíssimes!!

Per la tarda vam poder conèixer al Rei Carnestoltes que ens va fer el pregó i va recitar els nostres rodolins.

Va ser un dia de festa, emocions i molta ballaruga.

 

 

SETMANA DE LA DISBAUXA I DIJOUS LLARDER

Durant aquesta setmana hem anat seguint les consignes que ens indicava el Rei Carnestoltes.

Vam venir a l’escola amb pijama, disfressa lliure, pentinat estrafolari,….

a més durant la setmana vam tenir diferents propostes relacionades amb carnestoltes, vam fer-nos una màscara, vam fer un collage amb confeti i serpentines.

També vam fer la lectura del conte “L’Edu es disfressa de princesa” que treballa els estereotips de gènere i on vam tenir una conversa envers la temàtica d’allò més interessant i enriquidora, la mateixa tarda vam poder disfressar-nos de princesa i/o maquillar-nos cadascú de nosaltres mirant-nos al mirall de la classe.

Dijous vam fer una sortida matinal al Pla dels Ametllers per celebrar el Dijous Llarder i ens ho vam passar d’allò més bé!!

FEM L’OLAF

Un dels personatges que més ens agraden de Frozen és l’Olaf, hem decidit fer el nostre propi Olaf per decorar la classe.

Hem parlat de què està fet l’Olaf, i tots/es a la una ….de Neu!! (d’això no tenen cap dubte).

Però, es clar, tenim neu a la classe? Noooooo

Hi ha neu al pati?  Noooooooooo

I doncs, com podem fer l’Olaf amb alguna cosa que s’assembli a la neu?

    • Amb “algodón”!!

Dit i fet, ens hem posat a enganxar el cos i la cara amb cotó fluix.

I després hem retallat i enganxat el nas, els ulls, els botons i hem pintat els braços.

Un cop acabat hem buscat un bon lloc per penjar-ho. Ens ha quedat preciós i fa molt goig!!

Interioritzem la grafia del número 1 i 2

El treball referent al món matemàtic sorgeix a través de l’experimentació i l’aproximació als nombres. Aquest matí ens hem trobat números gegants pel terra de la classe.

Els hem resseguit amb cotxes, amb els peus fent equilibri per sobre,… Què són? Quins números? Quina forma?

Ens han cridat molt l’atenció!!! Alguns de nosaltres hem reconegut que eren els números 1 i 2. Llavors hem aprofitat a dibuixar la seva grafia en una paper mural, resseguint-los amb gomets, inclús hem aprofitat el pati de la caseta per escriure 1 i 2 a la pissarra.

A la tarda amb palets de colors hem intentat representar el numero 1, alguns han volgut fer el 2 però hem vist que ens costa més perquè són pals rectes! Però si podem fer lletres, la “A”, l’ “H”,…. i fins i tot podem fer dibuixos com alguna caseta….

NOMÉS ES CONGELA L’AIGUA?

A la classe de la Frozen continuem treballant amb el nostre projecte. Una de les preguntes que ens va sorgir i que tenim per respondre és “Si només l’aigua es congela”.

Vam començar a dir coses que podriem congelar:

  • macarrons
  • farina
  • llet
  • xocolata
  • ….

A part d’aquests aliments també vam congelar cafè, xuxes, aigua amb sal i aigua amb sucre.

Vam aprendre que la sal i el sucre quan es barregen amb l’aigua es desfà i queda dissolt  (dissolucions).

Vam escriure el nom de cada un dels aliments que voliem congelar i vam redactar entre tots i totes un cartellet per posar al congelador, per avisar que el que trobarien al congelador formava part del nostre projecte.

L’endemà vam anar a buscar-ho al congelador i ho vam portar a la classe i allà vam poder tocar i vam quedar ven sorpresos!!

La xocolata, la farina, els macarrons i les xuxes no estava congelat però si estava molt fred.

En canvi, la resta que estava en un pot perquè era liquid si s’havia congelat. Tot i que també ens vam sorprende perquè el pot que tenia l’aigua amb sal, s’havia fet com petites escates de gel però no s’havia fet un bloc de gel com la resta, llavors…. la sal fa que es descongeli?

Aprofitant que teniem encara un pot de sal d’ahir, vam començar a tirar sal als pots congelats i quina sorpresa!! es va descongelar molt ràpid.

Avui em arribat a la conclusió que la sal ajuda a que es descongeli més ràpid i que els líquids és congelen i els sòlids no (almenys els que hem comprovat nosaltres ;)).

Hem classificat els aliments que vam congelar en si eren liquids o sòlids al nostre mural de projectes i si es van congelar o no al nostre diari aula.

Ara volem saber si només és fa gel al congelador?