Aquests dies de tanta calor, hem fet algunes propostes amb aigua i sabó al porxo de l’escola. Hem banyat les nines i animals, hem fet serps d’escuma, hem bufat l’aigua amb sabó per fer bombolles,… A sigut molt refrescant i divertit!!
A continuació podeu veure un recull d’imatges d’algunes propostes de mates i llengua d’aquest tercer trimestre.
A continuació podeu veure un recull imatges d’algunes sessions de psicomotricitat dutes a terme al llarg del 3r trimestre…
A continuació teniu un recull imatges dels aniversaris celebrats durant aquest tercer trimestre.
A l’escola al llarg del curs hem practicat les pràxies bucofonatòries, la finalitat de les quals és aconseguir una millor mobilitat dels òrgans bucofacials per tal d’aconseguir millorar la competència comunicativa dels infants. A més les pràxies bucofonatòries ens ajuden a conèixer millor el nostre aparell bucofonador i a aprendre a dominar-lo, per així poder iniciar-nos amb seguretat amb el treball d’articulació dels fonemes.
Fent aquests exercicis ajudem als infants a potenciar l’agilitat, la mobilitat, la pressió i el tancament labial. Alhora també els va bé per adquirir control, tonicitat i força lingual, labial, bucal i respiratòria, i també per facilitar l’ajust fonètic dels sons del català.
Aquí podeu veure algunes fots de com hem treballat les pràxies al llarg del curs.
Durant el 2n i 3r trimestres tots els alumnes d’EI3 i EI4 han fet la seva exposició oral. Els d’EI3 ens han explicat les fotos de la seva cartolina i els d’EI4 el seu conte preferit, que havien preparat també prèviament a casa.
Moltes gràcies, mares i pares, pel vostre esforç i suport a l’hora de preparar les activitats d’expressió oral dels vostres fills i filles!
Amb aquest tipus d’activitats aconseguim que poc a poc els infants vagin guanyant confiança i seguretat a l’hora de parlar davant dels companys i, alhora, vagin perdent la timidesa i la por a fer-ho. A més, són activitats que ens ajuden a treballar els hàbits que cal tenir presents quan escoltem a algú que ens està explicant coses (mirar als ulls de qui ens parla, seure bé, escoltar amb atenció, aixecar la mà si volem fer una pregunta…)
Des d’aquí felicitem a tots els FROZEN per la feina fet i us convidem a compartir amb ells/es les fotos següents…
Ens han visitat els personatges de la Festa Major Infantil, ens han explicat tot el que farem aquests dies. Aquí teniu un recull de fotografies d’aquest dia i dels dies que hem preparat la decoració per la festa.
Durant els mesos d’abril, maig i juny a la classe de la Frozen hem treballat la primavera. A continuació podeu veure el recull de fotografies de les diferents propostes i activitats que hem dut a terme entre les quals hi ha l’elaboració d’un mural de primavera, lectura de diferents contes relacionats amb aquesta estació de l’any, hem fet conversa sobre els canvis climàtics, de vestimenta, les flors, els insectes,… També hem tenyit arròs amb colors primaverals per completar els nostre racó de primavera i hem decorat la classe amb papallones i flors fetes amb paper de colors i pètals de flors que hem anat portant a la classe,…. també hem treballat la lectoescriptura, les matemàtiques i la psicomotricitat fina amb diferents propostes relacionades amb la primavera.
Dins del Programa SI, la classe de la Frozen hem treballat l’alimentació saludable.
Hem classificat els esmorzars si són o no saludables, hem treballat la piràmide dels aliments, analitzant els esmorzars que portem la majoria de nosaltres, hem fet una estadística segons si portem entrepans, fruita, làctics, fruits secs, xocolata i brioxeria.
Ens ha servit per agafar consciència de la importància de tenir una alimentació saludable i també de que els nostres esmorzars són força saludables!
Ens han portat cucs de seda a la classe i hem decidit fer un mini projecte paral.lel al de les formigues.
Hem descobert que han de menjar fulles de morera, i en mengen molt!! Per això ens hem organitzat i cada dia uns quants serem responsables d’anar a buscar-ne perquè no els hi falti cap dia menjar. Cada matí també els hem de netejar i hem acordat que cada cap de setmana un de nosaltres se’ls emportarà a casa fins dilluns.
Els cucs de seda són insectes?
Nooo!! perquè no tenen 2 antenes, 6 potes i tres parts el cos (cap, tòrax i abdomen) de moment són molt petits i no podem comptar bé quantes potes tenen. Cada setmana els medim amb un regle i anem anotant quant creixen.
Hem après que tenen un cicle de vida: nèixen d’ous, d’aquests surten els cucs, llavors fan el capoll i d’aquest surten convertits en papallona. Tot aquest fascinant procés es diu METAMORFOSI.
Ens hem dut una bona sorpresa….ELS CUCS DE SEDA SI SÓN INSECTES!! Ara que s’han fet més grans hem vist que tenen 6 potes, les altres 10 del darrera són ventoses, tenen dues antenes molt petites al cap i el cos en tres parts. Ara s’han fet molt grans i han començat a fer el capoll, hem marcat al calendari quan hauries de sortir (20 dies).
Una setmana abans del que ens pensàvem, han començat a sortir del capoll convertits en papallones, hem vist molt més clar que si són insectes.
Un cop han sortit totes les papallones hem obert els capolls per veure la crisàlide per dins!! I al cap de dos dies han començat a posar els ous, ens ha fet molta il.lusió poder veure tot el cicle vital.
Ens ha fascinat tot el que hem après dels cucs de seda.
