PROPORCIONS NUTRICIONALS, EL PLAT SALUDABLE

“Quien come con cordura, por su salud procura”, refrán español.

Els Quefirs hem estat parlant sobre què és el que el nostre cos aprofita realment dels aliments i així ens ha sorgit el concepte de nutrients. A través de vídeos i molta conversa, hem pogut anar descobrint quins eren aquests nutrients imprescindibles per al nostre organisme i hem pogut conèixer més a fons què ens aporten i de quins aliments en formen part. Proteïnes, Hidrats de carboni, Vitamines, Minerals, Greixos i Aigua han estat protagonistes de les últimes sessions de projectes de comunitat.

“Quina quantitat hem de menjar de cadascun d’aquests nutrients? Hem d’ingerir la mateixa quantitat?”, ens hem preguntat, però la resposta tot i semblar fàcil, ens ha costat consensuar-la. La majoria creiem que n’hem de menjar de tot perquè tots els nutrients són importants i els necessita el nostre cos; tot i això, no estem segurs i segures. En aquest moment, ens presenten “El plat Harvard o plat saludable”. Mitjançant aquest plat ens representen les proporcions de cadascú dels nutrients que hem de menjar en un àpat.

La imatge és bastant clara i de seguida observem que les vitamines i els minerals ocupen la meitat del plat, és a dir, que el nostre plat hauria de tenir verdura i fruita fins a ocupar-ne la meitat. L’altra meitat del plat està dividida en dues parts iguals; en una trobem els hidrats de carboni i en l’altra les proteïnes. A banda d’aquestes proporcions, ens fan una sèrie de recomanacions: acompanyar el nostre plat d’una mica de greixos saludables, beure molta aigua, fer esport i procurar que les fruites que ingerim al llarg del dia siguin variades quant a color.

Per tal d’interioritzar aquest nou saber, el plat saludable, proposem la tasca per fer a casa de pensar en un bon àpat que respecti la norma Harvard. La setmana següent, compartim tots i totes les nostres creacions i junts anem fent valoracions i aportacions que ens ajuden a polir les nostres propostes culinàries.

TANQUES GAIREBÉ A PUNT

“Cuando las arañas tejen juntas pueden atar a un león”, Proverbio etíope.

Ja tenim a l’escola les 16 tanques que ens faltaven. Per tal que el tancat duri el màxim possible decidim polir totes les fustes i envernissar-les. Parlem amb el Toni conserge que ens ajuda a aconseguir el material necessari i preparem l’espai on poder dur a terme aquesta tasca, haurà de ser a l’exterior, ja que el vernís desprèn una olor prou forta.

Ens organitzem per parelles i, així, de dos en dos, comencem polint bé la fusta d’una tanca. Caldrà ser curosos i posar atenció per tal de no deixar-nos cap impuresa. Un cop tenim la tanca ben polida, passem a envernissar-la amb brotxes. També en aquesta segona part posem molta atenció, volem obtenir un bon resultat!

I amb totes les tanques polides i envernissades, deixem que assequin bé per a col·locar-les en uns dies. Estem ben nerviosos i nervioses, volem posar ja el nostre tancat!

UN BON PLAT, UN PLAT SALUDABLE!

Durant les dues últimes sessions, els grups de Pollastres i Espaguetis han compartit moments molt enriquidors treballant plegats al voltant d’un tema que coneixen bé: l’alimentació saludable. En altres ocasions ja havíem parlat sobre aliments saludables i no saludables, i podem dir que aquest coneixement el tenen molt ben consolidat!

Aquesta vegada, però, hem anat un pas més enllà. Ens hem preguntat: com ha de ser un plat per considerar-lo realment saludable? I per respondre-ho, ens hem basat en una eina molt visual i clara: el Plat Harvard.

Aquest plat ens parla no només dels tipus d’aliments que hem d’incloure (proteïnes, hidrats de carboni, verdures i fruites), sinó també de les proporcions que hauria de tenir cada grup dins del plat. Segons aquesta guia, la meitat del plat hauria de contenir verdures i fruites, una quarta part aliments rics en proteïnes saludables i l’altra quarta part cereals integrals.

Per fer-ho més entenedor i vivencial, hem treballat en petits grups i hem creat el nostre plat saludable amb plastilina. Abans de posar-nos mans a l’obra, però, cada grup ha mantingut una petita conversa per decidir conjuntament quins aliments escollir, sempre tenint present la consigna del Plat Harvard.

A més, podem dir que ens hem fet una mica experts! Individualment, cada infant ha analitzat diferents plats i ha estat capaç de descartar aquells que no eren saludables, identificant amb facilitat quin grup d’aliments hi faltava. També han sabut reconèixer quin era el plat correcte, aplicant el criteri del Plat Harvard amb molta seguretat. Són molt conscients que ha de tenir un plat per ser equilibrat i saludable.

MATERIALS QUE HEM FET SERVIR

Avui mentre uns infants acabaven de fer els últims detalls de totes les instal.lacions del nostre pati, els altres nens i nenes hem estat anotant en un full, de manera individual, el nom de tots els materials que realment hem fet servir per construir cadascuna de les parts de la nostra maqueta.

Hi ha infants que han fet la feina sense cap mena d’ajut, ni de material ni de les mestres, i d’altres que han necessitat d’algun ajuda per poder escriure totes les paraules.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup de projectes de comunitat.

CONSCIÈNCIA CORPORAL

Aquesta setmana hem dut a terme la sessió de psico a l’aula d’arts escèniques, ja que hem fet un treball molt especial, adonar-nos de com és i com funciona el nostre cos. Hem fet consciència corporal!

Primer ens hem assegut en rotllana i hem parat compte en les nostres postures corporals. Us pareu a observar i tocar el vostre cos per conèixer-l i per entendre’l?

Hem començat despertant el cos, movent cada part i realitzant una petita coreografia. Quan hem doblegat un genoll, l’hem palpat, l’hem tocat mentre el movíem. Com es doblega? Com s’estira? També hem detectat parts del cos que no sabíem com es diuen: canell, colze, espatlles, malucs,… Ens agrada aprendre del nostre cos!

A més a més, hem dut a terme estiraments, notant quina part del cos s’estira si ens posem boca per ball, si ens girem, si ens abracem, si aixequem els braços amunt o si estirem les cames i les anem a tocar.

Ens ha emocionat tocar i descobrir ossos, músculs, tendons. Hem resseguit amb els dits la columna vertebral, notant unes boletes que la Toni ens ha dit que són uns ossos anomenats vèrtebres.

Per finalitzar, hem visualitzat un vídeo de dansa contemporània, en el que les ballarines i el ballarí posen el seu cos a prova. Nosaltres també volem descobrir quines són les possibilitats del nostre cos.

La CooperaPrince i la seva funció del Petit Príncep

Benvolgudes famílies i amics,

Aquestes últimes setmanes heu pogut veure com els socis i sòcies de la cooperativa CooperaPrince han estat venent entrades per una obra de teatre que ells han preparat.

Si heu seguit el nostre blog des de l’inici de curs, ja sabeu que hem creat aquesta cooperativa des de zero, aportant un capital inicial entre tots els membres i organitzant una funció per a tota la comunitat.

La funció es durà a terme el 30 de maig de 2025 a les 9:15 del matí. Cada entrada té un cost de 2 €, i si en voleu adquirir alguna, només cal que ens ho comuniqueu.

Estem molt il·lusionats de poder mostrar-vos tot el treball i la il·lusió que hem posat en aquest projecte d’aula, així que us hi esperem amb moltes ganes!

Com a cooperativa solidària, una part dels beneficis que obtinguem amb la venda d’entrades la destinarem a l’Associació Benèfica Contra el Càncer de Vilanova del Camí.

Podeu trobar tota la informació detallada al tríptic que us adjuntem.

Gràcies per la vostra confiança i suport!

QUATRE ESTACIONS

La setmana passada vam tornar a fer psicomotricitat després de molts dies sense trobar-nos Patufets i Pinotxos al gimnàs.

En aquesta sessió, ens vam separar per grups i ens vam posar un peto de diferents colors, segons el grup. Com en altres ocasions, això vol dir que jugarem a diferents estacions, per les que anirem passant. Canviem d’estació quan sona el tambor, que vol dir que rotem al joc del costat.

Aquesta modalitat de joc ens permet dividir-nos en petits grups i així poder adquirir millor les diferents normes del joc reglat, entendre la dinàmica de cada joc i anar perfeccionant aspectes com encistellar, votar la pilota, tornar la bola amb la raqueta, xutar la pilota o parar-la a dins de la porteria. També podem practicar la nostra motricitat, fent tombarelles o escalant per les espatlleres.

Ens agrada molt jugar als esports que, quan siguem més grans, formaran part de les nostres vides i que ja coneixerem i podrem practicar: bàsquet, tenis, futbol, gimnàstica, i un llarg etcètera.

CINC ESTACIONS

La setmana passada vam tornar a fer psicomotricitat després de molts dies sense trobar-nos Patufets i Pinotxos al gimnàs.

En aquesta sessió, ens vam separar per grups i ens vam posar un peto de diferents colors, segons el grup. Com en altres ocasions, això vol dir que jugarem a diferents estacions, per les que anirem passant. Canviem d’estació quan sona el tambor, que vol dir que rotem al joc del costat.

Aquesta modalitat de joc ens permet dividir-nos en petits grups i així poder adquirir millor les diferents normes del joc reglat, entendre la dinàmica de cada joc i anar perfeccionant aspectes com encistellar, votar la pilota, tornar la bola amb la raqueta, xutar la pilota o parar-la a dins de la porteria. També podem practicar la nostra motricitat, fent tombarelles o escalant per les espatlleres, així com afinar la nostra punteria, amb les bitlles i els cercles.

Ens agrada molt jugar als esports que, quan siguem més grans, formaran part de les nostres vides i que ja coneixerem i podrem practicar: bàsquet, tenis, futbol, gimnàstica, i un llarg etcètera.

COM HA DE SER EL NOSTRE CARTELL

Fa temps que ens plantegem com ha de ser el cartell que volem dissenyar per tal que sigui inclusiu, que atengui les necessitats de tots i totes, que el puguin entendre totes les persones i que sigui respectuós. Avui hem acordat quin ha de ser el contingut d’aquest cartell:

  • Ha de ser baixet, perquè nosaltres hi arribem.
  • Ha de tenir puntets, perquè els nens cecs, si no el veuen, el puguin tocar.
  • Es diu Braille.
  • I amb Pictos! Hem de fer dibuixets perquè ho entenguin tots els nens.
  • I les nenes!
  • Es diuen Neurodivergents.

El nostre cartell el volem en un llenguatge en positiu, ja que els cartells sempre prohibeixen i apareix la paraula NO a les instruccions. Així que li estem donant la volta a les clàssiques normes com, per exemple, Prohibit fumar:

  • Si diem bicicletes fora del parc, vol dir que no estan dins.
  • Què hem de posar doncs al cartell?
  • Gossos, descanseu fora.
  • Bicicletes fora. O rodes!
  • Fumeu fora del parc. Perquè el fum de les cigarretes embruta els nostres pulmons.
  • Respecteu la zona de joc, o les instal·lacions, com posa a la nostra llibreta d’exploradors/a.
  • Nens agafats de la mà.
  • Però per jugar no ens han d’agafar la mà.
  • Si no podem estar sols al parc, com hem d’estar?
  • Nens i nenes acompanyats.
  • Si arribem al parc amb una pilota, com ho podem dir sense dir No.
  • Guardem la pilota.
  • També han de sortir els telèfons.
  • El de l’ambulància i el de la policia.
  • Si poses 112 és el telèfon de tots.
  • I papers a la paperera. Volem que el parc estigui net.

Ara que tenim el contingut, hem de planificar el seu disseny i com organitzarem tota la informació i les indicacions, per poder elaborar el nostre CARTELL INCLUSIU.

La CooperaPrince surt per la ràdio!

El passat divendres 25 d’abril, una part dels socis sòcies de la cooperativa vam anar en representació de la CooperaPrince a la ràdio Vilanova on ens van entrevistar.

Estàvem molt nerviosos, temes del directe i les gravacions, però ens ho vam passar molt bé i vam viure una experiència diferent.

Vam poder explicar en primera persona tot el procés que hem recorregut i viscut en la creació de la nostra cooperativa i com ha anat creixent al llarg dels mesos amb tota la feina feta per part de tots els membres.

Està sent una experiència molt emocionant i encara ens queda el millor, el dia 30 de maig us ensenyarem el nostre repte final, l’obra de teatre del “Petit Príncep”.

En el següent article trobareu tota la informació per a poder venir a veure’ns i comprar les entrades. També ens veureu durant uns dies a les entrades i sortides de l’escola per donar-vos a conèixer qui som i quan podreu obtenir les entrades.

Endavant, CooperaPrince!