Us presentem el nostre conte “El misteri de les pintures rupestres” que hem pensat, creat, escrit i dirigit entre totes les Alícies per celebrar aquest Sant Jordi! Un conte al qual hem dedicat moltes estones i il·lusió, pensant en el personatge de la nostra aula i el projecte “Temps era temps…” que tant estem gaudint! […]
EL CONTE DE SANT JORDI DE LES ALÍCIES! Llegeix més »
Text escrit per Roc Altet: Els Massagrans hem acabat el conte de Sant Jordi. Abans de començar a fer el conte final, a casa vam crear un d’individual, amb la història i la temàtica que vam voler. Després d’una setmana pensant i creant el nostre conte individual, cada alumne vam sortir davant dels companys i
COM HEM FET EL NOSTRE CONTE? Llegeix més »
Informació rellevant per a les famílies que han sol·licitat l’escola Marta Mata en primera opció en el procés de preinscripció pel pròxim curs (2021/22). Aquesta és la llista amb el barem provisional. Reviseu que tot sigui correcte i en cas contrari, podeu realitzar la pertinent reclamació fins al 26 d’abril. Per a qualsevol aclariment, podeu trucar al
PREINSCRIPCIÓ CURS 2021/22 BAREM PROVISIONAL Llegeix més »
Aquesta setmana hem començat a fer unes noves propostes d’aprenentatge que ens han motivat des del primer dia, a més, quatre de les propostes les fem a la terrasseta i això ens agrada molt. A fora tenim les següents propostes: Art vertical: observem detingudament una jardinera plena de flors i les hem de dibuixar amb
NOVES PROPOSTES D’APRENENTATGE Llegeix més »
Les Tanits us presentem el conte que hem fet per celebrar Sant Jordi. El nostre conte porta per títol: ” els 5 astronautes”. Esperem que us agradi!
CONTE DE SANT JORDI Llegeix més »
Els Massagrans hem acabat el conte que cada aula hem anat preparant per celebrar Sant Jordi. El nostre conte porta per títol “El misteri de l’experiment dels Massagrans i els mons màgics!” Aquí el teniu en 3 formats: El conte sencer amb àudio i vídeo. El conte sencer sense àudio, format “stop-motion” (el podeu
AQUI TENIU EL CONTE DELS MASSAGRANS! Llegeix més »