A l’escola creiem que aprendre a llegir és un dels reptes més apassionants dels primers anys d’escolarització i, per això, ens agrada fer un seguiment molt proper d’aquest camí. Avui us volem compartir com ho fem a través de les proves PACBAL (Prova d’Avaluació dels Components Bàsics de l’Aprenentatge de la Lectura), que administrem regularment al nostre alumnat d’I5, 1r i 2n.

L’objectiu principal d’aquestes proves és treballar des de la prevenció. No les entenem com un examen per posar una nota, sinó com una finestra que ens permet observar com evolucionen habilitats tan essencials com la consciència fonològica, la fluïdesa, la comprensió i la riquesa del vocabulari. Mitjançant aquestes observacions, podem identificar de manera primerenca quins aspectes s’estan consolidant amb èxit i quins podrien necessitar un impuls o un reforç addicional.

Aquesta mirada preventiva és fonamental per adaptar el nostre acompanyament educatiu a les necessitats reals de cada infant. D’aquesta manera, ens assegurem que cada alumne i alumna rebi el suport precís en el moment adequat, cosa que els permet avançar en la lectura amb seguretat i confiança.

Per tal de tenir una visió clara d’aquest progrés, passem les proves tres vegades al llarg del curs, coincidint amb cada trimestre. Això ens ofereix una perspectiva detallada de l’evolució de cada infant i, precisament aquesta setmana, ja hem començat amb les valoracions del segon trimestre. Seguim caminant al costat dels vostres fills i filles per garantir que la lectura sigui, per a tothom, una eina d’èxit i de gaudi.