Aquesta setmana hem estat treballant en el nostre mapa conceptual.

Feia dies que teníem fetes les categories i també havíem punxat els papers grocs per tal de poder fer els camins.  Ens faltava el títol i aquesta setmana ens hi hem posat!

La Lluïsa ens ha dit que havíem de buscar un títol pel Mapa conceptual i ens ha demanar si sabíem què era un títol. Cap nen ni nena de la classe sabia que era i parlant, parlant hem decidit de fer una visita als nens i les nenes de P4 i P5 i demanar-los si ens podien ajudar a descobrir què volia dir la paraula TÍTOL i també saber si ells tenien Mapa conceptual.

Molts nens han dit que si que en tenien perquè ells l’havien vist quan anaven a fer especialitats i ambients.

Tant les Balenes (P4) com els Dinosaures (P5), tenen Mapa conceptual i ens ho han explicat molt bé. Ens han dit que el títol és per saber les idees que podem trobar en un lloc i ens han posat l’exemple dels contes. També ens han dit els seus títols: els de les dues classes es titulen COSMOCAIXA ja que totes les idees del seu mapa són d’aquesta sortida.

Moltes gràcies per ajudar-nos!

Al tornar a la classe vam estar parlant i vam decidir que el nostre Mapa conceptual tindria com a títol LAB 0-6 ja que totes les idees del mapa les vam trobar al Lab.

Vam seure davant la pantalla de l’ordinador per tal d’escriure les lletres de LAB 0-6.

La Lluïsa va demanar què necessitàvem per escriure i vam dir que lletres com també necessitem lletres per escriure els nostres noms i ho vam comprovar. Però quan vam voler escriure LAB 0-6 ens vam adonar que també necessitàvem números!. Com que ja era molt tard i s’havia d’esmorzar vam imprimir les lletres per poder-les pintar.

A l’endemà vam reprendre el dubte que ens havia sorgit el dia abans. La diferència entre lletres i números. Vam estar parlant una bona estona i alguns nens van dir que les lletres eren per escriure i els números per comptar. Vam fer dos grups i vam estar confegint el nostres noms amb les pissarres i les lletres magnètiques (van recordar havíem  confegit la paraula magrana). I amb retoladors repassant els números.

Ens ha agradat tant confegir els nostres noms que la Lluïsa ens ha muntat un racó amb les lletres de confegir.

Ara ja podem enganxar el títol i les categories i fer els camins (connexions) al nostre Mapa conceptual.

La Jana aquest cap de setmana ha tingut el llop  casa seva i junts s’ho han passat d’allò més bé. Ens ha explicat que han anat a buscar el Tió plegats i ens ha portat fotos. També ens ha explicat que el Llop l’ha ajudat a portar les coses que més li agraden a l’escola per tal de fer el Racó de protagonista i ensenyar i explicar als nens i nenes de la classe les seves joguines preferides i la robeta.

El dimecres van venir els seus pares i la seva germana Sira. Ens van estar explicant un conte i després vam jugar tots plegats una estona.

El què més ens ha agradat són les cartes de ioga que ha portat la Jana, hem passat una bona estona fent postures de ioga. Ha estat molt divertit.

Gràcies família!!!

L’Iker ha tingut el cap de setmana el LLOP a casa. Ens ha explicat que li ha agradat molt i que han compartit jocs. També ens ha dit que al seu germà Izan ha estat molt content amb el llop.

Ens ha portat a l’escola per poder fer el Racó del protagonista robeta de quan era petit, una equipació per jugar a futbol, un peix pallasso que li agrada molt  i també fotos.

A la tarda han vingut els seus pares, la Keila i l’Oscar. Ens han preparat una presentació de fotos de quan l’Iker era petit amb tota la família: el seu germà, els pares, avis, tiets i cosins.

Hem pogut compartir una estona de joc tots junts.

Moltes gràcies per venir!!!

Fa molts dies que vam muntar a la classe el Racó de la Tardor. Vam haver nens que van portar magrana i ens va cridar molt l’atenció aquesta fruita tan rodona que semblava que portava corona.

Vet aquí que la Lluïsa ens va dir que sabia una endevinalla i la vam començar a preparar per tal de poder-la dir a casa.

SOC GRAN,

SOC RODONA

I PORTO UNA CORONA

QUI SOC?

Ens va agradar tant que hem aprofitat aquesta paraula MAGRANA per poder treballar-la, ara ens comencen a interessar molt les lletres!!!

Vam picar les sil.labes que té. La vam mesurar de llargada i la vam comparar amb altres paraules com TON o ARIANA. També ens vam fixar que hi ha nens que tenen les lletres de magrana al nom!.

Per acabar van fem un petit treball cooperatiu. Per taules i amb lletres magnètiques vam confegir la paraula MAGRANA.

Hem deixat les lletres magnètiques i una pissarra magnètica per a poder confegir paraules. Altres nens i nenes ho van voler escriure a la pissarra.

La Clara ha tingut a casa el LLop aquests cap de setmana. El dimarts va portar de casa uns objectes que per a ella són molt especials: un joc, dues pilotes, robeta de quan ella era petita i fotos d’ella i la seva família.

Avui dimecres ha vingut la seva mare, la Mireia. Ens han explicat dos contes de les Tres Bessones, les ha ajudat la seva germana Ariana.

Després em jugat una mica per la classe i li hem pogut ensenyar les nostres joguines i la classe.

Hem passat una estona molt agradable. Gràcies per venir.

Avui al matí hem fet servir el punxó per a punxar els papers que ens serviran per a fer els caminets i les connexions del nostre projecte.

El paper era de color groc i hem hagut de punxar seguint una ratlla.

Ens ha costat una mica!

Després de fer la pluja d’idees i d’escriure-les a la pissarra, la Lluïsa les ha traspassat a l’ordinador i també ens ha tret unes fotos per tal de que ens sigui més fàcil de recordar les idees.

Em agafat cartolines de colors i agafant cada rètol amb la idea i la foto, em decidit entre tots en quina cartolina ho volíem posar. Ens hem trobat que han hagut idees que havien de compartir categoria com ara els cranis d’animals i l’esquelet.

Ara ens toca posar nom a les categories!!!

Aquestes dues setmanes hem fet la primera volta de racons matemàtics. La primera setmana en vam fer dos: un de dirigit i un altre de lliure i a la setmana següent, vam fer també dos: un de dirigit i un de lliure. En total em fet el quatre racons proposats.

Aquests eren:

1.Amb els blocs lògics hem triat les peces que es corresponien a l’atribut que teníem a la xemeneia de la caseta. podia ser de forma,de color, gran o petit.

2. Em de classificar les boletes per colors en una capseta de quatre apartats. Les boletes les havíem d’agafar amb pinces i endreçar-les també amb les pinces.

3. Jugar lliurement amb els pius/ jugar lliurement a fer torres de colors.

4. Fer puzles.

Aquí us deixem unes fotos!!!

La Duna el dimarts va portar el Llop amb les cosetes per poder fer el Racó del protagonista.

El divendres va venir la seva mare, l’Anna. Ella i la Duna ens van explicar dos contes.

Després vam estar jugant amb la joguines de la classe.

En el racó de la tardor tenim dues magranes. Les hem estat observant com són i avui hem obert una per saber com són per dins.

Nosaltres mateixos hem anat traient els granets ja que la pela i la pell groga que tenen dins no es menja.

Els nens i les nenes que han volgut han pogut tastar la magrana.

La Lluïsa ens ha fet una pregunta: vosaltres creieu que la magrana pinta?. Hi ha nens que han dit que si i altres que han dir que no. I ho hem provat!!!

I sí que pinta!!!

MARES I PARES US ESTEM PREPARANT UNA SORPRESA RELACIONADA AMB LA MAGRANA, QUAN LA TINGUEM PREPARADA JA US HO DIREM.