En tornar de vacances de Nadal, vam veure que el terrari estava molt brut: hi havia menjar podrit i els cargols havien fet molta caca. Vam decidir de netejar-lo.

També vam aprofitar per comptar els cargols que teníem: 19 cargols!!!

Un altre dia ens vam adonar que hi havia cargols que quan els donaves cops amb el dit sonava buit i altres que sonava ple. Què havia passat? Alguns van dir que potser havien deixat la closca al terrari i se n’havien anat a passejar i ja tornarien. Però l’Amaya va dir: S’han assecat per dins. Entre tots vam arribar a la conclusió que s’havien mort.

Com que ja no teníem el terrari a la classe, vam anar acabant el projecte estudiant com era la closca del cargol. Alguns deien que era rodona, però la Lena va dir: Espiral!!! Vam dibuixar una espiral a la pissarra i després vam fer closques de cargols al pati en forma d’espiral i també en vam fer una fitxa.

Finalment estàvem motivats com s’escriu el nom de CARGOL. Vam fer un joc amb les lletres, vam aprendre molt i ens ho vam passar molt bé.

Aquí s’acaba el projecte del CARGOL perquè ara ja tenen unes altres motivacions per altres temes.

El dia 11 de febrer és el dia de la dona i la nena científica. A la classe de P3 van venir la mama de la Lia Puig i la mama de la Lia Sánchez a explicar-nos moltes coses sobre la Jane Goodall, la científica que estudiàvem a la nostra classe. Va ser molt interessant tot el que vam aprendre. Voleu veure-ho? Us convidem a clicar damunt de la foto!

Tots els alumnes de l’escola vam estar treballant una dona científica. A P3 ens va tocar la Jane Goodall, una dona que va estar vivint molts anys amb els ximpanzès, observant-los i convivint amb ells. Vam estar mirant un vídeo on es veia la Jane que parlava com els ximpanzès i com els ajudava. Després vam estar fent un full de documentació sobre tot el que vam aprendre. Si ho voleu veure, cliqueu damunt la foto.

Quan el Roger va ser el protagonista de la setmana van venir el pare i la mare. Ens van preparar activitats relacionades amb els bombers, que al Roger li agraden molt i té moltes coses. El pare i el Roger ens van explicar un conte molt divertit sobre els bombers, també vam apagar foc i vam jugar amb un munt de joguines que té el Roger sobre els bombers. També ens vam poder disfressar de bombers!! Quina tarda més divertida!!! Cliqueu a la foto i ho veureu!!!

Aquest setmana li ha tocat a la Lena ser la protagonista. Dimecres a la tarda va venir el pare i ens va explicar un conte sobre un cocodril que li agrada molt a la Lena. Després els nens i nenes que van voler li van explicar contes al papa de la Lena. Ens ho vam passar genial!!!

La protagonista de la setmana: la Naiara. Ha vingut la mama i la iaia i entre totes tres ens han explicat un conte d’animals. Després hem fet una mica de ballaruca fent la dansa de les fruites i el ball de la serp. Ens ho hem passat molt bé! Us convidem a veure-ho clicant a la foto!!

La Lena ja ha fet 4 anys i ho ha celebrat amb tots els companys i companyes de la classe!!! Per molts anys!!!

El dimarts 11 de febrer, vam celebrar el dia de la dona en ciència a l’escola, entre d’altres coses la nostra classe vam investigar sobre l’Alice Ball una científica, la pionera en descubrir un remei per la cura de la lepra. També vam fer un experiment, un ungüent, per curar ferides de la pell, va ser tot un èxit!!Per últim, vam tenir la visita de la Roser, una biòloga especialitzada en ecologia, que ens va explicar totes les seves investigacions i ens va fer canviar una mica la nostra mirada cap a la ciència!!

En aquesta 6a ronda de RACONS MATEMÀTICS hem treballat el següent:

– JOC DE L’OCA: permet treballar la numeració i el comptatge

– NUMERACIÓ AMB EL DOMINO: reconèixer diferents maneres d’escriure els nombres. EL racó consisteix en situar cada peça del dòmino amb el nombre corresponent.

– TRAÇ: racó que permet poder anar agafant la direccionalitat a l’hora d’escriure els nombres, a l’hora que reconeixen el nombre que estan escrivint.

– EQUILIBRY: és un joc d’habilitat, que permet treballar l’estratègia, l’habilitat motriu i la capacitat de raonament.