Els ambients preparats formen part d’una metodologia anomenada “Educació Viva i Activa” on l’ infant es situa al centre de tot i es converteix en l’autèntic artífex del seu aprenentatge, construint coneixements a partir de la interacció amb l’espai, amb els materials i amb les persones.
El mestre deixa de ser un transmissor de coneixement per a convertir-se en un acompanyant observador i respectuós, la feina del qual consistirà en preparar l’ambient i avaluar de forma contínua per anar incorporant millores.
Així doncs, l’ensenyament deixa de ser directiu i es converteix en un aprenentatge per descobriment, molt més significatiu per als infants.
L’organització d’aquests espais afavoreix, a més, la interacció de nens i nenes de diferents edats. Això dóna lloc a situacions en les quals els més grans guien els més petits i aquests s’emmirallen i fan descobriments inesperats.
