Tipus d’ensenyament
2n cicle d’Educació Infantil i Educació Primària (3 a 12 anys).
Línies
2 línies d’ I3 a 6è, repartits en tres comunitats: Petits, Mitjans i Grans.
Projecte Educatiu
– Ensenyament competencial i aprenentatge significatiu.
Treballem en la recerca i en la innovació pedagògica tenint en compte els 7 principis de l’aprenentatge, en base als quals, l’infant se situa al centre de tota activitat pedagògica i assoleix un important grau d’autonomia, autogestió i autoregulació en l’adquisició del coneixement. Tenint en compte la naturalesa social de l’aprenentatge, així com les diferències individuals, les emocions que hi intervenen, l’esforç que s’hi desenvolupa i la importància de l’aprendre a aprendre.
– Els ambients preparats.
Els ambients representen una organització on l’infant es converteix en el constructor del seu propi aprenentatge a partir del joc, la investigació i les relacions amb els companys, explorant amb llibertat segons els seus interessos i motivacions. Són ells els que prenen les decisions i cerca les seves pròpies estratègies per trobar les solucions davant de reptes i situacions que s’anirà trobant i l’adult es presenta com un guia i observador. Els alumnes de la comunitat de Petits i la de Mitjans (de P3 a P5 i de 1r a 3r) treballen per ambients durant tota la franja de matí, quatre dies a la setmana.
- El treball per projectes.
El treball per projectes s’inicia a P5 amb les “Preguntes interessants” i continua a Mitjans amb les “Investigacions”, però és a partir de la comunitat de Grans (de 4t a 6è) que les àrees reben un tractament globalitzat a través dels projectes d’àmbit lingüístic, d’àmbit científico-matemàtic i ABP que són encara més transversals. Els alumnes s’agrupen per nivells amb tres o quatre mestres en codocència i s’organitzen en grups cooperatius, avançant segons el seu propi ritme. Els continguts que s’han d’abordar de manera més sistemàtica es treballen en les sessions de monogràfics en grups reduïts.
– Escola inclusiva.
L’atenció a la diversitat és un element clau de la nostra escola i es treballa des de les tutories a través dels ambients i el treball cooperatiu. Però comptem, a més, amb dues dotacions SIEI (Suport Intensiu per a l’Escolarització Inclusiva) que donen resposta a l’alumnat amb necessitats educatives especials. A més, els alumnes de SIEI participen en un projecte específic de Musicoteràpia amb un mestre especialista.
– Som centre ILEC.
Creiem en la importància de la competència comunicativa lingüística com a eix vertebrador de tots els aprenentatges. Les habilitats lectores són fonamentals per a l’èxit escolar. Ser competent en comprensió lectora, és un requisit indispensable per participar en la societat actual. Cal saber llegir per aprendre i seguir aprenent. Un alumne que té un bon hàbit lector millora els seus resultats, millora l’expressió escrita i augmenta el seu nivell de coneixements generals. Per aquests motius formen part del Pla d’Impuls a la Lectura (Projecte d’Innovació del Departament d’Educació).
– Educació en valors.
Desenvolupament d’habilitats socials i interpersonals, hàbits saludables i consciència solidària amb el medi i l’entorn.
– Participació de les famílies en la comunitat educativa.
La família és el primer referent educatiu i responsable de l’educació dels seus fills. És necessari per tant, dur a terme un treball conjunt escola-família que permeti una acció coherent i coordinada.
– L’ús de les tecnologies.
Les tecnologies de la informació estan presents en el dia a dia de l’escola a través de les pissarres digitals que hi ha a totes les aules, les tauletes, els ordinadors portàtils, el terra interactiu (Ninus) i els dispositius de robòtica (Beebot i Lego Wedo) que utilitzen els alumnes.
Aules i espais petits. Els sentits, el Món, Fàbrica de paraules, Els Números, Llum i Ombres, La Vila, Constructors, Els Artistes i Moviment.
– Ambients mitjans. La Botiga, El Taller, Biosfera, Paraules Màgiques, L’Àgora, Arty Kids, el Circ, el Teatre, Pangea i Arrels.
– 2 aules SIEI. L’Ateneu (grans) i la Classe dels Cotxes (petits).
– Aula d’acollida. Atenció a l’alumnat nouvingut.
– Altres aules. Aula de música, d’anglès i de plàstica.
– Altres espais. Biblioteca, sala d’actes, gimnàs, menjador i cuina.
– Espais exteriors. Hort, 2 pistes poliesportives, rocòdrom, pati infantil amb sorral i estructures de fusta.
Idiomes
Català com a llengua vehicular.
Castellà a partir de 1r.
Anglès a partir d’Educació Infantil.
Activitats complementàries
– Activitats aquàtiques per l’alumnat de 1r a 4t (piscina).
– Iniciació a la vela lleugera per a l’alumnat de 5è i 6è.
– Audicions musicals.
– Teatre en anglès.
– Sortides relacionades amb les programacions de cada comunitat o nivell.
– Colònies a P5, 2n, 4t i 6è.
Activitats extraescolars
Activitats de migdia i de tarda organitzades per l’AFA: anglès, robòtica, batuka, ioga, cuina, pintura, recicla i crea, teatre, acrosport, iniciació esportiva i handbol (competicions a la lliga esportiva).
Altres serveis
Menjador escolar. Cuina pròpia. EMPRESA ZONA DE JOC.
Acollida matinal de 8 a 9 h.
Servei de l’EAP (Equip d’Assessorament Psicopedagògic del Garraf).
