Construir un hotel d’insectes després d’haver estudiat diferents ecosistemes i què és la cadena tròfica.

Organitzar una campanya de donació de sang havent estudiat el sistema circulatori humà.

Fer un estudi sobre la correcta ventilació de l’aula utilitzant els mesuradors de CO2.

Posar-se en el paper d’una agència de viatges i proposar una ruta per Espanya aprenent-ne les comunitats autònomes, les províncies, les ciutats més importants i els monuments més destacats.

Descriure un país de parla anglòfona com si n’acabéssim d’arribar.

Són només alguns dels reptes que estan duent a terme els grups cooperatius de 6è. Ho fan en català, en castellà i en anglès. Ho fan manipulant els materials i tractant els coneixements de forma globalitzada. Ho fan en equip, expressant-se, compartint i autoavaluant-se.

I ara, a més, ho fan cadascú amb el seu chromebook individual! S’estan convertint en autèntics experts en competència digital.

És un plaer fer classe amb ells i elles. ❤️

A P5 treballem la lectoescriptura en les activitats quotidianes del dia a dia. Un exemple és el menú. Cada dia tres infants baixen al menjador a preguntar quin és el menú del dia. Després pugen a l’aula i l’escriuen, ajudant-se els uns als altres.

És una activitat molt significativa pels nens i les nenes!!

Aquest mes de gener està essent especialment complicat pel que fa a la gestió de casos de Covid19 a les escoles.

Però l’activitat educativa no s’atura!

Aquí teniu alguns exemples de la tasca educativa que es continua fent, només en una setmana, alhora que s’atén de forma telemàtica l’alumnat que es troba confinat.