Des del Departament de Música de l’escola aquest curs hem continuat amb la línia del curs passat pel que fa al treball a l’aula, les sessions de musicoteràpia i les activitats complementàries com la festa de Santa Cecília, entre d’altres, però s’ha presentat una gran novetat: La celebració del Concert de Primavera.
El principal motiu per a canviar el tradicional concert de nadal pel de primavera va ser el poder disposar de més temps per a preparar-lo i que aquest fos un reflex real de la feina que es fa a la classe de música durant tot el curs.
El resultat final d’aquesta feina van ser dos concerts magnífics, el dels grans i els dels petits, on es va veure els alumnes gaudir més que mai dalt de l’escenari. Des de la classe de música cada grup va poder preparar tres cançons (enlloc de només una, com passava per nadal) que van incloure cançons tradicionals, cançons d’autor, cançons de grups con Queen, els Beatles o Deep Purple, música instrumental amb flautes, xil.lòfons i d’altres, percussió corporal, coreografies,… En resum, un espectacle de qualitat i molt variat que engalanat amb els colors primaverals que lluïen els alumnes i els dels decorats elaborats per ells mateixos va fer gaudir d’allò més al públic assistent.
Val a dir, però, que la part més important d’aquest nou plantejament va ser, precisament, la que no es va poder veure de portes enfora i per aquest motiu val la pena que es faci observar des d’aquí. El més important no va ser el concert que va poder gaudir el públic, sinó tot el procés pedagògic que es va seguir fins a arribar-hi. A diferència del nadal en què aquest procés pràcticament no existia ja que en poques setmanes s’havien de preparar a corre cuita les cançons triades pel mestre, pel concert de primavera el repertori va sorgir dels interessos dels alumnes, és a dir, que ells mateixos (sobretot els de primària) van poder triar les cançons que més els havien agradat d’entre les que havien aprés al llarg del curs, van poder triar els instruments que tocarien, i van ajudar a fer els arranjaments i a dissenyar coreografies. A més a més, a través de les cançons es va poder aprofundir en un treball corporal, d’emissió de la veu, d’educació de l’oïda, de llenguatge musical i de transmissió de valors que per nadal, per manca de temps, es feia de forma molt superficial. El procés va continuar després del concert quan vam dedicar algunes classes a que els alumnes el comentessin, en veiessin els vídeos i aprenguessin de forma quasi espontània les cançons que havien presentat les altres classes. Com a escola inclusiva també valorem molt positivament haver pogut donar temps als alumnes que més en necessiten i que tothom pogués explotar al màxim les seves capacitats en el concert.
En definitiva, el concert de primavera d’aquest any va tenir molt més interès artístic, molt més valor pedagògic i i va ser molt més fidel a la filosofia de l’escola inclusiva.
Esperem poder celebrar-ne molts anys més! Bon estiu!
