Explorar amb les mans ens proporciona sensacions i habilitats que endrecen un cos immadur i preparat per aprendre. El moviment lliure del cos dibuixa traços que més endavant i ja interioritzats podran ser representats gràficament. Els peus protegits i tancats dins d’unes sabates ben cordades es mantenen en silenci. Potser mai ningú els hi ha

Silenci Cordills, canyes, alicates, tisores, fustes, vernís, martells i claus. L’exterior del darrere espera ser reparat, millorat i reformat, de tant en tant a tots ens fa falta un vestit nou, alguna peça que ens faci sentir especials i mirats amb ulls nous. Moviment lleuger Sortim a preparar tot el que necessitem, cal distribuir les

La natura ens ho posa tot a punt per aprendre, sovint només cal estar atent al que ens mostra. Caminar en direcció cap a un lloc suposa un trajecte ple d’oportunitats que ens ofereix: saber badar, conversar, fixar-se en els detalls, captar subtileses d’un quotidià que passa als exteriors, i descobrir que s’aprèn de qualsevol

Quan sortim de les aules, no sortim al pati, sortim a escoltar, olorar i deixar que l’aire i el sol ens acariciï la pell i els sentits, és per això que la paraula «pati» ens queda petita i no defineix el que ens representa en realitat. Parlem dels exteriors com espais de continuïtat par aprendre.

Passejar pels entorns de l’escola i descobrir caus i amagatalls ens fascina. Posar-se dins és protegir-se, és endinsar-se en un món màgic. Foscor, llum que entra tènue, soroll a fora, silenci a dins. Coneixem un amagatall als entorns del rieral. Branques, que seguint les lleis de la natura s’han adaptat unes a les altres creant