Ginys

Llegir ens fa més lliures

Maria Àngels Taribó22/03/22  

A l’escola de Llobera fa temps que la lectura és un dels pals de paller de la nostra vida, l’hàbit lector és present i el gaudi de la lectura en veu alta és viscut per a tothom amb engrescament i il·lusió. Posar-nos davant del faristol i començar a encadenar paraula rere paraula per comunicar els nostres textos és una de les activitats que té llista d’espera a l’aula. Tothom vol llegir, ser escoltat i escoltar activament. I a més dels nostres textos, llegir allò que han escrit altres i que trobem en els llibres, sol ser font de plaer i d’aprenentatge.

Per anar més enllà vam decidir participar en el 18è Certamen de Lectura en Veu Alta, organitzat per la Fundació Enciclopèdia Catalana i el Departament d’Educació, a nivell de tot Catalunya. Llobera, el passat dijous 17 de març hi va participar, en les categories de Grumets Vermells, amb el Manel Jaques González de representant, i Grumets Verds, on la representant va ser la Júlia Rendé Pelfort. Va ser una experiència enriquidora i positiva. Llegeix més»

Com faries una torre molt alta?

Maria Àngels Taribó16/03/22  

Llobatons i Llobatones (EI3- EI4) i els Llobets i Llobetes (EI5- CI1) hem compartit una mateixa pregunta “COM FARIES UNA TORRE MOLT ALTA?” i hem posat la ciència i l’observació a prova per buscar-ne una resposta.

Durant les dues sessions asincròniques les preguntes ens han portat a diferents moments:

Abans de la sessió, els Llobatons han fet algunes hipòtesis amb la pregunta quina serà la torre més alta?

– “La de les cadires perquè n’hi ha més que totes aquestes”- diu la Mina.

– “Guanyarà l’arc de Sant Martí perquè té moltes peces i es comença del més petit al més gran”- comenta l’Ivó.

– “La del Cesc perquè té moltes peces, més que nosaltres”- aporta el Pep.

-“La de la Mina perquè té moltes peces”- segueix la Bet.

– “La de les cadires perquè hi ha moltes cadires”- afirma el Biel.

Un cop ens hem posat a construir, les emocions han estat les protagonistes: entre els infants es respirava moments d’alegria, de frustració , de repte, de superació, de satisfacció, de cooperació, de col·laboració, d’esforç, d’enginy, d’inspiració, d’admiració, de comprovació i de sorpresa!

Durant el procés hem recollit algunes converses. Els comentaris són interessants i ens ajuden a veure com els infants construeixen aprenentatge:

-“Mireu que alta la meva”- Rita.

– “Jo no puc… Aiiiii!”- crida la Bet.

– “Posa’l aquí amb molta cura”- li diu l’Ivó. Llegeix més»

Revista ZER 9

admin10/03/22  

Apareix el n. 48 de la revista ZER.9, amb el recull de les publicacions de premsa generades al llarg del primer trimestre del curs 2021-22

Ja ben entrat el 2022, posem a la vostra disposició un nou exemplar de la revista ZER.9, la publicació digital de la ZER el Solsonès i que recull les publicacions fetes a la intranet i a la premsa escrita (Babau, Celsona… ) durant el primer trimestre.

Enguany, malgrat que encara patim les conseqüències de la pandèmia, hem pogut reprendre les activitats habituals de la ZER, que feia dos cursos que havien quedat suspeses, això sí, amb totes les mesures necessàries: castanyada, camps d’aprenentatge, sortides, Santa Cecília, Tió, Pastorets, esquí…. i això ha fet que visquem aquest curs amb força més normalitat que els dos anteriors, i sobretot ha permès el més important: poder-nos tornar a trobar tota la ZER.

Avui, us presentem el número 48, amb el resum de tot el trimestre. La trobareu, com sempre, a la banda esquerra del nostre bloc, a l’enllaç

Esperem que gaudiu d’aquest tastet del que han estat aquests gairebé 4 mesos.

Desitgem que us agradi!!

Dijous gras a l’escola!

Maria Àngels Taribó10/03/22  

Com diu la tradició DIJOUS GRAS, BOTIFARRA FINS AL NAS! I així ho vam fer.

Al matí, gràcies a les famílies de l’escola, vam poder gaudir d’un bon esmorzar que seguia la dita al peu de la lletra: pa amb tomàquet i botifarra d’ou. Amb les brases enceses i la taula parada, infants, mestres, les famílies voluntàries i algunes persones del poble, vam celebrar el dijous gras.

La gresca i la xerinola també ens va acompanyar a la tarda i, amb imaginació i enginy, vam convertit l’escenari del local social en una magnífica passarel·la de disfresses. Tot seguit, ball de carnaval.

Després de dos anys sense celebracions, els infants, les famílies i les mestres de l’escola gaudim de cada moment, amb ganes de viure i conviure.

Ens ho vam passar molt bé.

Podeu veure les fotografies clicant damunt les imatges!

Les Jornades Literàries més esperades

Maria Àngels Taribó10/03/22  

Les dies 17 i 18 de febrer els infants de la ZER el Solsonès vam viure de nou les Jornades Literàries. Després de l’aturada del curs passat a causa de la pandèmia, els infants de Llobera vam preparar les bosses per viure dos dies d’aprenentatges literaris i de convivència a la casa de colònies de La Carral.

Vam viure diferents tallers literaris, trobades de padrins i fillols, estones compartides amb els companys i mestres de les altres escoles i un munt d’experiències: jocs de nit, cançons, contes, teatres, la coneixença de l’Uriol Gilibets, estones d’esbarjo,…

Us deixem en forma de revista i vídeo un resum de les JJ LL que van fer els companys de Cicle Superior al seu taller. Cliqueu al damunt per veure’ls. Esperem que en gaudiu:

 

Com ha de ser un avió de paper?

Maria Àngels Taribó22/02/22  

Els dimarts al matí vivim estones d’observació i experimentació a l’aula dels Llobets i les Llobetes. Durant aquest trimestre, la proposta arriba en forma de caixa i es titula LA CAIXA DE PENSAR.

La proposta d’avui ha anat sobre avions de paper. L’objectiu és construir l’avió de paper que voli més lluny. I pensem: com ha de ser?

Els infants es posen a pensar i en treuen vàries hipòtesis:

  • Ha de tenir unes bones ales- diu el Lleïr.
  • Ha de tenir una punxa al davant- diu la Maria
  • Ha de tenir les ales grans- el Ton.
  • Ha de pesar poc- diu la Júlia.
  • Els avions de veritat pesen molt i volen- diu la Carla.

Obrim la caixa i aquesta conté alguns avions ja fets i fulls i cartolines per fer-ne de nous. Llegeix més»

Com és la lluna?

avazqu2406/02/22  

L’Andrea, en la seva intervenció, ens obre una nova finestra cap a l’aprenentatge amb l’objectiu de seguir incentivant l’interès i la curiositat que els infants mostren pel món . Tenint a la lluna com a protagonista del viatge, anem conversant i dialogant per anar responent… Llegeix més»

La Cantata dels Pastorets

Marta Traveset08/01/22  

 

El passat dissabte, dia 18 de desembre, va arribar a Llobera: la Cantata dels Pastorets!

Aprofitant l’entorn de l’escola, del poble de Llobera, i que la situació que vivim, ens aconsellava aire lliure, vam preparar cinc escenaris on es va desenvolupar l’explicació a través de text narratiu, però sobretot de cançons de la història més famosa del teatre nadalenc català: els Pastorets.

A través d’un recorregut musical, vam conèixer la història d’en Lluquet i d’en Rovelló, dels dimonis més dolents, dels àngels més valents i dels personatges del Portal de Betlem.

Aquesta cantata, és obra d’en Carles Mesa i està composta per vuit cançons amb melodies i ritmes que capten l’atenció des del principi fins al final.

Agraïm a l’Ajuntament de Llobera i a les famílies de l’escola, la seva col·laboració per fer d’aquest espectacle una bonica jornada.

Moments de materials

Maria Àngels Taribó30/11/21  

Avui toca materials a l’aula de Llobets. En aquest espai de temps els infants són els que prenen la iniciativa i l’autonomia del seu aprenentatge individual. L’aula s’organitza de manera que cadascú troba un racó per desplegar un material, treballar-hi, concentrar-se i dur a terme el que aquest ens proposa.

Cada infant agafa el seu pla de treball individual que han elaborat  conjuntament amb la mestra amb anterioritat. En aquest document l’infant porta el registre d’aquells materials que ha de dur a terme durant aquesta estona. Són materials que tenen a veure amb aprenentatges de llengua o de pensament matemàtic. També n’hi ha algun de vida pràctica  o de coneixements associats a l’entorn. Cada pla de treball és únic i s’elabora a partir dels interessos, de les necessitats i del nivell maduratiu de cada infant.

Llegeix més»

De l’arbre al pot

avazqu2421/11/21  

Us presentem un senzill recorregut que hem seguit per convertir una matèria prima com «les olives» en un producte «casolà i de proximitat».
El dia 2 de novembre ens va arribar a l’escola una caixa d’olives collides a Cal Marmí. A partir d’aquest moment comencem a… Llegeix més»

Observar, experimentar i comunicar

Maria Àngels Taribó07/11/21  

Els dimarts al matí, els infants del grup de Llobatons i el de Llobets vivim moments de ciència. L’objectiu d’aquestes sessions és oferir un moment i un espai d’aprenentatge, entorns estimulants de lliure circulació, on les nenes i els nens escullen activitats segons els seus interessos i les seves motivacions particulars. D’aquesta manera, construeixen aprenentatges seguint el seu propi ritme i el seu propi criteri: es desplacen per l’espai de forma autònoma, interactuen amb els materials, descobreixen les seves possibilitats i comparteixen les descobertes que fan amb la resta de companys. L’infant és el protagonista, decideix allò que vol fer sense demanar permís, sense por a equivocar-se, sense comparacions. La barreja d’edats que es fa en les sessions d’ambients afavoreix la col·laboració i l’ajuda mútua. 

Les mestres organitzem i revisem contínuament aquests espais amb l’objectiu d’estimular la curiositat i les vivències dels infants amb materials atractius, però la nostra presència dins de l’aula passa a un segon terme. Observen i vetllen perquè es respectin les normes. Acompanyem cada nena i cada nen en funció de les seves necessitats i només intervenim quan convé. Les mestres preguntem i promovem ocasions d’aprenentatge.

Mica en mica anirem introduint un segon objectiu: aconseguir que els infants facin o rebin preguntes interessants o preguntes provocadores que poden ser formulades per ells mateixos o per la persona adulta. Preguntes descriptives, causatives o predictives que han de dur a l’infant a crear hipòtesis, a experimentar o investigar, a comunicar els resultats i a formular noves propostes que portin a la millora. Llegeix més»

“Cumbre Vieja” de Llobera

Maria Àngels Taribó14/10/21  

Autors: Llops i Llobes.

Bon dia,

Avui us explicarem què ha passat aquests dies a l’escola de Llobera. Hem parlat d’un tema molt interessant: els VOLCANS i tenim moltes ganes de compartir-ho amb tots vosaltres.

Aquest projecte ha sortit perquè a l’illa de La Palma hi ha el volcà Cumbre Vieja que ha entrat en erupció. Aquesta illa es troba a l’arxipèlag de les Canàries.

Durant aquests dies hem après moltes coses, primer de tot vam entendre per quin motiu entra un volcà en erupció i és quan les plaques tectòniques de sota terra xoquen i a l’escorça hi pot haver terratrèmols o volcans.

Amb aquesta informació ens vam preguntar on hi havia volcans a prop nostre i vam veure en un mapa del món que hi havia volcans que ara estan erupcionant, estaven marcats de color vermell, altres que estaven en taronja que tenen fumarola i en grocs els que estan adormits, que no extingits. Ah, i sabeu? A l’Antàrtida hi ha un volcà que està en erupció!

Aleshores va sortir una pregunta molt interessant i era si els volcans de la Garrotxa podien entrar en erupció. Hem après que hi ha una petita possibilitat que erupcionin i hem vist que no només hi ha un sinó que hi ha més de quaranta volcans i que no estan extingits, només estan adormits! Llegeix més»

El misteri del Cumbre Vieja

Maria Àngels Taribó12/10/21  

Als infants no ens sol agradar mirar el telenotícies dels grans. Però això no significa que no ens assabentem del que hi diuen i que, algunes notícies que sentim de passada, no ens despertin la curiositat.

Quan la Noa ens va explicar que havia vist una notícia d’un volcà a l’Infok, tothom hi va dir la seva: “Jo també l’he vist a la tele” va dir el Joel. “A mi m’ho han explicat els meus pares” va comentar el Lleïr. I aquesta conversa va anar despertant la curiositat de tots els Llobets i Llobetes, tant si en sabien alguna cosa com si no.

 Ja fa uns dies que anem aprenent moltes coses sobre aquest agent geològic: on està situat, perquè erupciona, si n’hi ha algun proper a l’escola, com es diu el “suc” que treu de color vermell o com són per dins… També ha pres protagonisme a l’hora del pati i n’hem creat un al bosquet amb les pales i els carretons. L’assemblea de Llobets ha establert unes normes de funcionament perquè tots i totes en puguem gaudir respectant la seva estructura.

Aquests dies n’hem fet uns de fang i ara els estem pintant. Quan els tinguem fets us n’ensenyarem el resultat!

Celebrem el 1r dia d’escola!

Maria Àngels Taribó24/09/21  

Laura Galobardes.

Avui hem donat la benvinguda a tots els nens i les nenes de l’escola! També a les mestres, l’Ana, la M.Àngels i la Marta. Estàvem molt contents i contentes de tornar-nos a veure i compartir les vivències d’aquests mesos sense venir a l’escola.

Us deixem un breu text d’Antoni Gaudí que volíem compartir-vos, perquè ens recorda a aquests moments.

“Amb els testos de les flors rodejat de vinyes i oliveres, animat pel cloqueig de l’aviram, el cant dels ocells i el brunzit dels insectes, i amb les muntanyes de prades al fons, vaig captar les més pures i plaents imatges de la natura, aquesta natura que sempre és la meva mestra.” Antoni Gaudí.

Esport al ritme de la música

Maria Àngels Taribó10/06/21  

El dimarts, els infants de primària de l’Escola, vam participar a la fira Musico-esportiva on no va faltar l’oferta d’activitats vinculades amb la música i l’activitat física. El nucli antic va acollir el circuit de propostes: dansa moderna, jocs d’habilitats, zumba, dansa en parella, dansa de carrer i altres jocs de cooperació.

L’Alai va gaudir molt amb el paracaigudes i la cursa de xapes, igual que el Marc i el Manel. L’Aran, el Jan, l’Ona van ser uns grans ballarins a la dansa moderna i el hip-hop. La Júlia va demostrar ser una gran balladora de Zumba i el Blas va demostrar tenir bona punteria amb les anelles. La Tate i la Maria Àngels vam fer el que vam poder, tot s’ha de dir.

Gràcies per aquesta jornada. Ens ho vam passar molt bé.

L’entorn, el privilegi d’una escola rural

Maria Àngels Taribó24/05/21  

Segons apunta el currículum  “l’àmbit de coneixement del medi a l’educació primària té com a finalitat proporcionar a l’alumnat els coneixements i les eines per ubicar-se en l’entorn on viu, per aprendre a habitar-lo, a respectar-lo i a millorar-lo.”

Les nostres escoles tenen un avantatge important a l’hora de perseguir aquesta finalitat ja que l’escola rural està enmig d’un entorn natural, cultural i social notablement accessible i proper. Els micropobles eduquen i ofereixen totes les seves possibilitats de manera.

Les sortides a l’entorn, formen part imprescindible del dia a dia de la nostra escola. No passa un sol mes que no rebem la visita d’un veí o veïna que ens ve a explicar alguna cosa. I si no venen ells, hi anem nosaltres. L’escola surt a l’entorn o l’entorn entra a l’escola. Visitem la Torre de Peracamps, la masia de Secanella, el Dolmen de la Vila o sortim a l’entorn natural per descobrir les plantes, els animals, la geologia de l’entorn, les plantes medicinals o les característiques del paisatge. Rebem la visita del Joma, de les remeieres o de la Maria que en sap molt de geologia. I ho fem convençuts de que el poble i l’entorn educa.

Durant el tercer trimestre, el grup de llops i llobes, dediquem els dilluns a sortir a l’entorn de manera periòdica. L’objectiu és aprendre a mirar la natura d’una manera més acurada i més sàvia, descobrir nous sabers i creant-nos noves preguntes. Sortim a l’entorn natural amb la finalitat d’aprendre coses sobre aquest però el que la natura ens aporta és molt més.

La natura en sí educa. Ens apropa a descobrir-nos com a persona. S’encarrega de fer conèixer als infants els seus límits i les seves destreses: saltar, tocar, intentar, vigilar, ser prudent, errar,… Ens presenta els perills i les oportunitats i ens brinda situacions per decidir i prendre decisions. Llegeix més»

L’experiència prehistòrica al dolmen de la Vila

admin16/05/21  

El farcellet Neolític. 

Seguim la nostra descoberta per la prehistòria, visitant un lloc màgic que hi ha a la vora de       Cliqueu dos cops per anar a l’àlbum        l’escola de Llobera: el Dolmen de la Vila.

Les històries que fa setmanes ens van explicar al Museu de Solsona els Solsonians cobren vida en aquest indret real i magnífic . Un espai que ens permet fer un viatge en el temps.

Una oportunitat especial que ens fa sentir, per uns moments, que estem allí, en aquells minut de fa tant de temps, amb aquella gent que no coneixem, i vivint una vida molt diferent a la nostra…però potser amb les mateixes ganes de viure… en el fons, no tant diferents.

Per preparar aquesta sortida, els mestres vam anar a veure al Joan de la Vila; ell ens va explicar unes vivències  i curiositats sobre el Dolmen que vam fer que l’emoció restés instal·lada  dins nostre. Gràcies Joan per obrir-nos les portes d’aquesta joia.

La Marta Barrera amb aquesta informació i la seva saviesa històrica va preparar un conte que ens va explicar el dia abans de la sortida.  Gràcies Marta per aquest recorregut històric que ens va ajudar a situar-nos i a apropar-nos, amb estima i respecte, al patrimoni històric i cultural  als voltants de l’escola.    Llegeix més»

L’hort de l’Escola de Llobera

Maria Àngels Taribó11/05/21  

Els infants de Llobera dediquem els dilluns i els dimecres a treballar l’hort. Aquesta tasca ens aporta, a través del contacte amb la natura, treballar valors com l’esforç, la constància i el compromís. Ens agrada manipular la terra i sentir la seva olor. Ens satisfà plantar-hi hortalisses i plantes aromàtiques que després ens alimentaran . Ens satisfà pensar que després les podrem posar a taula per compartir amb la nostra família. I perquè no dir-ho! Ens agrada embrutar-nos i enfangar-nos de tant en tant!

Quan sortim de l’aula i anem a l’hort, l’enciam es converteix en alguna cosa més que quatre fulles verdes. Allò que es cuida, allò que requereix del nostre esforç i de la nostra constància es mira amb uns altres ulls. Esdevé especial. I si es menja, té més bon gust que el que comprem a la botiga.

A hores d’ara hem preparat la terra, hem elaborat els bancals i hem plantat enciams, cebes i herbes aromàtiques. Aquest curs també hi hem plantat un codonyer i una pomera que esperem que ens donin fruits quan arribi la tardor!

El Manel, el Marc i el Blas han volgut preguntar a alguns infants de l’escola (i a ells mateixos) perquè els agrada tant anar a l’hort i les respostes han estat les següents: Llegeix més»

Un Sant Jordi esbojarrat!

Maria Àngels Taribó02/05/21  

Redacció: Ona Pijoan, Jan Pijoan i Alai Garcia.

El dia 22 d’abril vam celebrar el SANT JORDI a l’escola. Va ser un dia ple d’activitats especials. Ben d’hora al matí vam explicar la llegenda de Sant Jordi. Després vam fer dos tallers: un de teatre improvisat amb els personatges de la llegenda i un de manualitats on havíem de construir un drac volador.

També va ser un dia literari. Vam compartir contes que els nens i nenes van portar i vam obrir un gran paquet sorpresa! Era un regal que ens van fer les famílies de l’escola. Quan el vam obrir hi havia llibres fantàstics d’animals: aquàtics, del nostre entorn, animals gegants, animals de colors,….

I que en pensen els companys sobre la diada que vam viure? Què és el que més els va agradar?

Lluc i Maria:- Em va agradar molt el teatre que ens van fer els mestres! Llegeix més»