LABORATORI DE TRANSFORMACIÓ
El curs 2020/21 l’Escola Joan Maragall de Ripoll va formar part d’un nou projecte anomenat Transformació Educativa. Vam crear un grup impulsor reduït de docents que apostaven per un canvi en la pedagogia de centre.
REFLEXIONS
1. Com podem millorar el lideratge pedagògic al centre?
Al nostre centre una de les millores que hem fet és ampliar el grup impulsor amb membres que representin tots els cicles, des d’EI a CS.
També vam detectar la necessitat de treballar en xarxa dins l’escola, per aquest motiu el curs passat es van iniciar unes reunions pedagògiques de cicle i intercicles, que enguany continuarem fent, per a la millora de la pràctica docent. Per arribar a un consens amb decisions preses en comú.
2.Com estem col·laborant i aprenent junts en una nova cultura docent?
Des de les trobades pedagògiques que vam realitzar el curs passat com a grup impulsor o reunions intercicles, vam veure la necessitat d’un canvi en la metodologia. Estem iniciant diferents formacions per a la millora de la nostra tasca.
Continuem aquesta formació anomenada EL PACTE per fer camí d’una transformació educativa de la nostra escola.
A través del claustre es va veure la necessitat de fer una formació de treball per projectes, per tal que hi hagi una línia d’escola des d’EI a 6è, unificant els criteris de treball.
3.Com fem de l’escola una organització que aprèn i una unitat de recerca?
Com a centre ens proposem treballar d’una manera més activa i manipulativa, on l’infant sigui el protagonista dels seus aprenentatges. D’aquesta manera, anem definint una línia d’escola innovadora adaptada als temps actuals i a la nostra realitat.
Amb aquesta pedagogia creiem en la necessitat de trobar espai temporal, per a poder posar en comú els diferents criteris, pensaments i opinions. Així doncs, podem valorar si el treball que es realitza és vàlid o cal millorar-lo.
4. Què hem de fer que no fem i què hem de deixar de fer?
Valorar allò que ens aporta com a centre i allò que no ens aporta a través de reflexions de claustres pedagògics.
És imprescindible recollir les evidències per a valorar i justificar el perquè les fem, posant la mirada en els protagonistes de l’escola, els nostres alumnes.
GRUP IMPULSOR
