Objectius generals que ens hem plantejat en aquest projecte han estat els següents:

• Diferenciar entre éssers vius i éssers inerts.
• Conèixer i reconèixer el cicle de vida dels diferents éssers vius: mamífers, insectes, ovípars i plantes.

Al llarg d’aquest projecte hem anat descobrint què vol dir que un ésser sigui viu i com es desenvolupen els diferents éssers del nostre entorn. La investigació ha començat a partir de preguntes i  s’ha basat també en l’observació, l’experimentació i la vivència directa.

Hem iniciat el projecte a partir de la conversa en gran grup, observant diferents objectes (una planta, una pedra, un nino, un llapis…) i plantejant-nos preguntes com: què està viu i què no? O totes les coses que estan vives poden morir? Aquestes converses ens han ajudat a activar els coneixements previs i a generar curiositat.

A continuació, hem sortit al pati per observar de prop plantes i insectes. Amb lupes i petits recipients, els infants han pogut investigar i recollir elements que els han semblat interessants, fomentant així l’observació i l’esperit científic.

A través del conte de la Talpeta, hem introduït el tema de les caques i la digestió. Hem conversat sobre què és la caca, per què la fem i per què és diferent segons els animals, les persones i segons el que mengem o si estem malalts. Aquesta curiositat ens ha portat a compartir aprenentatges amb els alumnes de cinquè, que ens han explicat el funcionament del sistema excretor amb una maqueta.

Després, en petit grup, hem aprofundit en aquests coneixements experimentant amb els aliments: mastegant, observant la funció de les dents i descobrint el paper de la saliva en la formació del bol alimentari. També hem fet petits tallers per veure com allò que mengem influeix en el nostre cos.

Paral·lelament, hem treballat els cicles de vida a través del conte de l’Orugueta, i hem conegut el creixement d’animals (com la marieta, la gallina o la granota) i de les plantes. Hem representat aquests processos amb el cos i amb música, ajudant-nos a entendre millor els canvis i el creixement.

També hem après què necessiten les plantes per viure i hem observat el seu procés de creixement. Finalment, hem tingut l’oportunitat de posar-ho en pràctica plantant plantes a les jardineres de l’escola, assumint aquest repte amb molta il·lusió.

La sortida a la granja ens ha permès observar animals reals i relacionar-ho amb tot el que hem après a l’aula. Posteriorment, hem recordat l’experiència a través de fotografies i converses.

Al llarg del projecte, hem anat classificant elements entre éssers vius i inerts, i hem compartit els nostres aprenentatges amb altres companys, reforçant així la comprensió i l’expressió.

Aquest projecte ha estat una oportunitat per aprendre a través de la curiositat, l’experimentació i el treball compartit amb els companys de cinquè. Els infants han començat a comprendre la idea de vida i creixement, i han desenvolupat habilitats d’observació i formulació de preguntes.