paraula       

Un objectiu prioritari dels plans individualitzats dels alumnes de la nostra aula és “progressar en la comunicació” i, l’aprenentatge de paraules ens facilita el progrés en aquest sentit. Les paraules ens ajuden a expressar el nostre pensament, a demanar coses, a manifestar desitjos, a fer entendre allò que pensem, a donar un sentit a totes les coses que ens envolten. Per fer possible aquest aprenentatge treballem de forma transversal des de totes les àrees del currículum i portem a terme activitats que ens encaminen a la millora en la comunicació.

El procés de reconeixement de les lletres, de les síl·labes i de les paraules requereix d’un procés de maduració. Primer cal identificar les lletres, saber que es poden lligar entre elles i formar síl·labes, que si ajuntem les síl·labes es formen paraules amb un significat i que quan s’ajunten amb sentit es formen frases, i que les frases formen textos … Tot aquest procés, llarg i dificultós, a la nostra aula l’anem desenvolupant de manera significativa lligat amb activitats diverses.

Treballem a partir de paraules clau que, en el nostre cas, poden ser escrites o pictogrames, depenent del que considerem més adequat per cada alumne, i anem desenvolupant l’aprenentatge de les paraules relacionades amb el tema . En aquests mesos d’octubre i novembre hem partit de la tardor i de tots els elements propis d’aquesta estació.

Un treball globalitzat i que parteix de totes les àrees del currículum és el més efectiu per aconseguir el nostre objectiu de millorar en la progressió de la comunicació utilitzant paraules. Aquí us deixem una mostra de les paraules de tardor:

MUSSOL: medi social i natural, grafomotricitat, educació plàstica, escriptura, desenvolupament comunicatiu.

PINYONS: autonomia, educació plàstica, matemàtiques, medi natural, escriptura, motricitat fina, desenvolupament emocional.

FRUITS DE TARDOR:  matemàtiques, desenvolupament comunicatiu, grafomotricitat, escriptura, desenvolupament personal.

CARBASSA: desenvolupament personal, desenvolupament cognitiu, educació musical, desenvolupament digital i tecnològic.

ARANYA: educació artística, autonomia personal, grafomotricitat, desenvolupament comunicatiu, escriptura.

MOSCA: matemàtiques, festes i tradicions populars, coneixement medi social.

MONIATO I MANDARINA: desenvolupament personal, coneixement medi natural, matemàtiques.

ARBRES DE TARDOR I CARGOL: habilitats artístiques, comunicació, desenvolupament personal, educació musical.

 …. i després de la tardor seguirem amb noves paraules cap a nous projectes!!!