La metodologia de treball es basa principalment en l’estructuració de l’entorn dels nostres alumnes, donant el suport necessari per tal que puguin ser els més autònoms possibles en aquell entorn determinat i anar generalitzant, progressivament, a tots els entorns possibles.
El context principal on es realitzen la major part dels aprenentatges a l’escola és l’aula i per això comencem per estructurar aquest espai per tal de facilitar la comprensió de les activitats que s’hi portin a terme i promoure la participació i l’autonomia. Partim d’aquesta estructuració, però no podem deixar de banda la flexibilitat davant de les necessitats i característiques de cada un dels alumnes per això es treballa de manera individualitzada, però sense oblidar que el treball en grup també forma part dels nostres objectius.
Utilitzem indicadors visuals i gràfics (fotografies, pictogrames, etc) per ajudar als nostres alumnes a tenir informació significativa en relació de les persones que es mouen en aquests espais de treball, de les activitats que s´hi realitzen i dels objectes que utilitzem per fer-ho.
També distribuïm l’aula en àrees per organitzar els aprenentatges, ens basem en aspectes de la metodologia Teacch. Tenim racons de treball independent, de treball en grup, de treball 1 a 1, racó d’informàtica, zona de menjar, joc/oci, etc. En cada un d’aquests espais actuem d’una manera concreta, però sempre encaminada a potenciar al màxim el desenvolupament i l’autonomia dels nostres alumnes.
Treball 1 a 1 : l’adult treballa de manera individual amb l’alumne. L’alumne necessita el suport de l’adult per realitzar les tasques.
Àrea de treball independent: l’alumne realitza les tasques que ja ha practicat i que sabem que sap fer sense ajuda. En aquest espai l’alumne treballa sol i sovint de cara a la paret per evitar distraccions.
Zona de transició: Hi tenim el nostre horari, és on comencem el dia i on anem controlant les activitats que realitzem utilitzant pictogrames.
Àrea de treball en grup: Realitzem activitats que impliquen estar asseguts uns al costat dels altres i requereixen compartir materials, objectes i l’atenció dels educadors.
Racó de l’ordinador : Generalment hi realitzem activitats de petit grup o també treball 1 a 1 o individual.
Qué pasada!!!!
Que bien organizado, qué disciplina!!
Es increíble lo que hacéis con nuestros hijos!!!
Muchísimas gracias por mantenernos siempre informados .
Felicidades por vuestro trabajo!!!!! 😍
Moltes gràcies per la vostra confiança!!!