GRÀCIES PER LA MÚSICA

“Per això dic…
gràcies per la música
que em fa ser viva
per la joia d’una melodia.
Quin sentit té viure 
sense una bona cançó
sense afició
i és que el cant i jo tenim complicitat.
Per això dic…
gràcies per la música
que em porta llibertat
Versió de  ” Gràcies per la música”, Abba

Tal com diu el grup musical  Abba, les cançons  transmeten  i ens fan sentir emocions. El treball amb cançons és un recurs  pedagògic que utilitzem a la nostra classe i ens ajuda a connectar amb els infants d’una manera  afectiva, espontània i càlida. Utilitzar les cançons com a estratègia educativa contribueix a activar processos emocionals, cognitius, sensorials, motrius i repercuteix en el desenvolupament de la intel·ligència lingüística.

Molts dels objectius que ens plantegem en les nostres programacions es poden desenvolupar amb el treball amb cançons. Els alumnes van integrant els aprenentatges de manera significativa perquè arriben a través de diferents fonts, i al mateix temps  es diverteixen. L’element lúdic de la cançó promou l’interès I desenvolupa l’aprenentatge de manera inconscient. Els aprenentatges es produeixen quan fem, quan juguem, quan ens movem, quan ens emocionem i quan compartim, totes aquestes premisses tenen relació amb cantar cançons.

A l’aula  comencem cada dia les rutines amb cançons amb la finalitat d’activar-nos i de promoure l’expressió espontània dels alumnes a nivell individual, però també afavorir la participació en grup i la cohesió. Cantem junts perquè pertanyem tots al mateix grup

Per cada projecte que desenvolupem a classe escollim unes quantes cançons que ens serveixen per aprendre el vocabulari específic de cada tema, per moure’ns amb coreografies divertides, per activar la parla, per imitar gestos, per escoltar-les, etc.

Cadascuna de les cançons ens pot servir per objectius diferents i, tal com diu la Damaris Gelabert, tenim cançons per cada moment:

• Cançons de contacte: a través del contacte amb el cos s’afavoreix la relació amb cada alumne/a.
• Cançons i massatges: per calmar en moments d’excitació o per millorar l’atenció al començament de l’activitat.
• Cançons senyal: indiquen l’inici i  el final d’una activitat.
• Cançons per a l’adquisició d’hàbits i rutines: per aprendre a vestir-nos a anar a fer el pipí, per recollir  etc.
• Cançons motrius, psicomotrius: per conèixer i descobrir el nostre cos i les seves possibilitats de moviment
• Cançons que estimulen  la parla i reforcen el vocabulari: les lletres de les cançons són un recurs ideal per aprendre la llengua i ampliar vocabulari,
• Cançons relacionades amb festivitats i centres d’interès 

Segur que us han entrat ganes de cantar!!!! 😊. Podeu provar amb les cançons d’aquest trimestre relacionades amb l’hivern ❄

•  HE FET UN NINOT DE NEU VEU – YouTube
• WINTER song for children – English and Preschool students – Easy vocabulary – YouTube
• Rabadàb “El Trineu” – YouTube
• Penguin Dance | Brain Breaks | Jack Hartmann – YouTube
• IINVIERNO Body parts and clothes in Spanish – YouTube
• The Snowman Song | Christmas Song for Kids – YouTube