Introducció
L’EHTG considera fonamental participar activament en la formació inicial del professorat, tot oferint-nos com a centre de pràctiques per a estudiants dels graus i màsters de formació del professorat.
En primer lloc, la vinculació amb universitats i institucions formadores permet establir un pont entre la teoria pedagògica i la pràctica educativa real. El centre esdevé un espai d’aprenentatge professional on els futurs docents poden observar, participar i reflexionar sobre situacions reals d’aula, desenvolupant competències didàctiques, metodològiques i de gestió de grup.
En segon lloc, l’acollida d’estudiants en pràctiques contribueix a la millora contínua del propi centre. La interacció amb futurs professionals aporta noves perspectives, idees innovadores i actualització pedagògica, fomentant la reflexió col·lectiva i l’enriquiment del projecte educatiu del centre.
A més, el professorat tutor exerceix un paper clau en l’acompanyament i mentoratge, reforçant la cultura de col·laboració i el treball en equip. Aquesta funció tutorial potencia el lideratge pedagògic i consolida una comunitat professional d’aprenentatge.
Finalment, participar en la formació docent respon al compromís social del centre amb la qualitat educativa i amb la construcció d’un sistema educatiu sòlid, competent i compromès amb els valors democràtics, inclusius i equitatius.
Per tot això, l’EHTG manifesta la seva voluntat de continuar col·laborant en la formació pràctica de futurs docents, garantint un entorn formatiu rigorós, reflexiu i coherent amb el seu projecte educatiu.
Durant l’any hi ha dos grans períodes per fer les pràctiques que va des d’octubre a gener i de febrer a maig.
Cada curs l’EHTG acull dos estudiants de pràctiques de MUFPS per a cada departament didàctic i especialitat docent del centre.
Objectius de la participació en pràctiques de formació docent
-
Contribuir a la formació integral del futur professorat, facilitant experiències reals d’aula que permetin integrar teoria i pràctica.
-
Desenvolupar competències professionals docents, especialment en planificació didàctica, gestió d’aula, atenció a la diversitat, avaluació competencial i treball en equip.
-
Fomentar la reflexió pedagògica, promovent l’anàlisi crítica de la pràctica educativa i l’autoavaluació com a eina de millora contínua.
-
Impulsar la innovació i la millora del centre, mitjançant l’intercanvi d’idees, metodologies i recursos amb les universitats i els estudiants en pràctiques.
-
Potenciar el lideratge pedagògic del professorat tutor, reforçant la cultura de mentoratge i la comunitat professional d’aprenentatge.
-
Garantir la coherència amb el projecte educatiu del centre, assegurant que les pràctiques s’alineïn amb els valors, objectius i línies estratègiques establertes.
-
Consolidar vincles institucionals amb universitats i institucions formatives, afavorint la col·laboració estable i el desenvolupament conjunt de projectes educatius.
-
Contribuir a la qualitat del sistema educatiu, assumint la responsabilitat compartida en la preparació de docents competents, inclusius i compromesos.
Actualitzat, 3/3/2026
