A l’etapa d’Educació Infantil, entenem l’infant com el protagonista del seu propi aprenentatge. Per això, el nostre dia a dia es transforma a través dels Espais d’Aprenentatge: escenaris dissenyats amb cura on els nens i nenes d’I3, I4 i I5 poden investigar, relacionar-se i descobrir el món al seu propi ritme.
Voleu saber què passa dins de cada espai? Us convidem a fer un recorregut pels nostres quatre pilars:
L’Obrador:
L’expressió més artística
En aquest espai,
les mans són les protagonistes. L’Obrador és un lloc de creació lliure on l’art no busca un resultat final, sinó el plaer d’experimentar. Amb pinzells, fang, pigments i materials diversos, els infants exploren textures, colors i formes, donant via lliure a la seva imaginació i sensibilitat estètica.
Arrels: El despertar científic
La curiositat natural dels infants troba el seu lloc a Arrels. Aquí ens convertim en petits científics i científiques. Observar les propietats de materials, descobrir les lleis de la física amb rampes o investigar els ele
ments de la natura ens ajuda a fer-nos preguntes, plantejar hipòtesis i entendre l’entorn que ens envolta des de l’experimentació directa.
Fer i Desfer: El repte matemàtic
A Fer i desfer el pensament matemàtic pren forma a través de l’acció i la visió espacial. Mitjançant les construccions, els infants exploren de manera tangible conceptes com l’equilibri, la simetria, les mides i el volum. Cada estructura que aixequen és un repte d’enginyeria on aprenen a calcular distàncies, a comprendre la resistència dels materials i a integrar la lògica geomètrica, convertint el joc de “fer i desfer” en la based’un aprenentatge matemàtic viu, manipulatiu i significatiu.
Vincles: El joc simbòlic i la vida compartida
El joc és el llenguatge dels infants, i a Vincles pren tot el seu sentit. En aquest espai de joc simbòlic o imitatiu, els nens i nenes representen escenes de la vida quotidiana, assumeixen rols i gestionen emocions. És el lloc on es teixeixen les relacions, es treballa l’empatia i es construeix la identitat a través de la interacció amb els altres.
“L’infant té cent llenguatges, cent mans, cent pensaments, cent maneres de
pensar, de jugar i de parlar.” – Loris Malaguzzi