PROJECTE ENTREPANS!

admin14/12/23  

 

El Projecte dels Entrepans ens permet treballar moltes àrees d’una manera més vivencial i funcional. No només fem entrepans, no… Abans de fer-los hem fet moltes coses!! Com:

  • Observar el mapa del poble i situar-nos en ell.
  • Anar a veure els comerços que hi ha i quins ens poden servir per comprar el que ens interessa.
  • Calcular les distàncies que hi ha entre l’escola i la fleca o la carnisseria i veure quin és el camí més curt.
  • Crear les nostres llistes i pensar que hi posem i com ho posem.
  • Crear i dissenyar cartells i tiquets de venda.
  • Fer els nostres càlculs per veure quan ens gastem en total, treballar el sistema monetari.

I moltes altres tasques!!! A més a més, tenim moltes idees que les volem portar a terme i una d’elles és poder fer els entrepans als nostres companys/es!!!

 

Ja us anirem informant!!

QUIN PRIMER TRIMESTRE D’EDUCACIÓ FÍSICA!

admin14/12/23  

 

Els Grans de l’escola han superat el primer trimestre plens de reptes amb molt bona nota!

Durant aquests tres mesos han après nous esports com el Futbol Flag (el rugbi adaptat a l’escola), l’Ultimate (un esport d’equip que es juga amb el frebee), i el Mataconills Col·laboratiu (una variant del joc tradicional que es converteix en molt més dinàmic i d’ajut entre l’equip). Les seves opinions han estat molt positives. Us els recomanem.

D’altra banda, han après, practicat i millorat noves habilitats de circ, com fer anar el diàbolo, els malabars amb pilotes i caminar amb les xanques. Els ha agradat tant que alguns/es ho volen demanar als Reis Mags.

ENS ENCANTA “PSICO”!

admin14/12/23  

 

A Infantil ens encanten les sessions de PSICOMOTRICITAT. “PSICO” li diem…

Sabeu el que és?

No és només jugar, sinó que és un espai on treballem la descoberta d’un mateix i dels altres. Posem l’accent en aprendre a ser i a estar amb els altres, és a dir, a conviure. Els continguts principals de l’àrea són l’autoconeixement i gestió de les emocions; joc i moviment; relacions afectives i comunicatives; autonomia personal i relacional.

Bernat Aucouturier defineix la psicomotricitat d’aquesta manera:

“La psicomotricitat és una pràctica que ofereix a l’infant, a través d’un dispositiu d’espai i temps, la possibilitat de fer un procés de maduració psicològica i emocional, a través de la via del cos i el moviment.”

Les mestres estem presents i atenent a les necessitats que el grup presenta, en les seves iniciatives o mancances, per tal de suggerir activitats: per desenvolupar les habilitats motrius bàsiques (desplaçaments, salts, girs, equilibris, llançaments, bot i recepcions), construccions, joc simbòlic, circuits motrius amb material divers, jocs preesportius, jocs col·lectius, etc.

La part final de la sessió hi ha la fase d’abstracció del pensament: el que ha viscut a la sessió de Psico, ho expressen verbalment o mitjançant el dibuix, construcció amb plastilina o altre material.

També treballem l’autonomia de recollir el material utilitzat, posar-nos i treure’ns vambes i mitjons sols, i fem activitats de tornada a la calma o relaxació.

EL VIATGE DE LES EMOCIONS

admin12/12/23  

Pels vols de setembre vam iniciar el projecte emocionAR-Te, relacionant com ens serveix l’art per expressar emocions, sentiments o idees. La classe dels Creatius i Creatives vam poder fer una dinàmica per començar a mirar dins nostre amb el suport de música, paper i ceres.

Ens vam posar còmodes per tot l’espai, vam tancar els ulls mentre anaven sonant diferents cançons. Unes suggerien felicitat, amor i calma mentre d’altres ens feien sentir la ràbia, la tristesa o la por. 

Va ser un recorregut per totes aquestes emocions on a cadascú de nosaltres ens van portar a un lloc. Aquest el vam poder dibuixar, posar-li un títol i compartir-ho amb la resta de companys i companyes. Mentre ho fèiem, també explicàvem quines eren les emocions que ens havien arribat més. 

La classe dels Creatius i Creatives seguim fent aquest viatge d’escolta interna per anar coneixent-nos encara més i millor!

A 6è PREPAREM LA FIRA SOLIDÀRIA

admin04/12/23  

 

 

Els alumnes de 6è, juntament amb els altres cursos, estem preparant amb molta il·lusió la Fira Solidària. Ens agrada treballar pel bé comú. Ens estem esforçant per preparar coses boniques per a què aquell dia sigui una festivitat d’escola.

Ja estem esperant que arribi aquest dia. Nosaltres hem sigut els encarregats d’explicar als alumnes de primària la importància d’ajudar als més necessitats. També hem recordat que hi haurà una paradeta de l’ONG Somriures de Bombai i de la bona tasca que fan per ajudar a molta gent en un país molt llunyà com és l’Índia. 

 No us la perdeu. Us convidem el 5 de desembre de 8:45 a 9:45 i de 14:45 a 15:45. No hi falteu. Entre tots estem ajudant per construir un món millor i més humanitari.

 

ENS DIVERTIM I APRENEM… FENT RACONS DE LLENGUA

admin30/11/23  

Els nens i nenes de la classe dels escultors i escultores ens ho passem molt bé als racons de llengua.

Hem començat a relacionar la lletra de PAL amb la lletra lligada AMB EL JOC DELS PLATS. Al plat surt tot l’abecedari en lletra de pal i hem de buscar la pinça que correspon en lletra lligada. Ens ajudem mirant l’abecedari. Amb aquesta activitat també treballem la motricitat fina.

També fem racons de CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA. En aquest cas juguem amb els fonemes substituint un so. Canviem un únic so i la paraula té un nou significat!! Per exemple SOL I SAL…

Nosaltres continuem molt motivats i motivades fent més activitats i jocs! 

Fins aviat 😉

5è VA AVANÇANT EL SEU PROJECTE “COM INVENTEM?”

admin30/11/23  

Estem aprenent moltes coses noves! Hem après molts aspectes com l’origen de la roda o el llumí… I hem descobert que ens apassiona la història.

Ara aprenem sobre l’energia i, a poc a poc anem construint coneixement per acabar fent el nostre propi invent!

Però ens anem trobant amb nous dubtes que no sabem, però entre tots i totes ho anem resolent, com per exemple, qui eren els “Picapedra” o “què és un llamp” o què va passar l’any 1992.

Quan tinguem suficients eines i siguem uns grans experts, dissenyarem i realitzarem un invent! Quines ganes que arribi el moment, però abans, encara hem d’aprendre molt!

No patiu… us ho farem saber!

HI HAVIA UNA VEGADA…

admin24/11/23  

Tot comença amb una nena que li agrada molt vestir-se de vermell i per aquest motiu la coneixen com a Caputxeta vermella. No us penseu, però que aquest és el típic conte de tota la vida perquè la protagonista tot i agradar-li vestir-se de vermell, també és molt forta!

Aquesta setmana hem explicat el conte de La caputxeta forçuda. Un conte ple de sorpreses i emocions per descobrir on la caputxeta és una nena forta, intel·ligent i que es val per ella mateixa.

Abans de començar ens hem preparat i hem descobert a poc a poc el títol del conte, comptant també quantes paraules té. Ens hem pensat que seria la caputxeta vermella, però mirant per quines lletres comencen ens hem adonat que no podia ser! 

A més a més, també hem retallat i ordenat el títol del conte observant quina paraula anava primer! Mesurant amb els cubs, hem vist que la paraula caputxeta era més llarga que la paraula forçuda. Finalment, entre material divers i de diferents colors, hem enganxat allò que només és vermell!

El conte ens ha agradat molt i aquests dies ens encanta tenir les titelles a l’aula per representar el conte!!

I, tot i això, encara podem treballar més coses amb aquest conte!! Ja us anirem explicant 🙂

 

ENS DIVERTIM JUGANT AMB ELS ARTICLES, EL SINGULAR I EL PLURAL!

admin23/11/23  

 

A la classe de l’arquitectura ens ho hem passat d’allò més bé fent girar la ruleta! A llengua catalana, estem treballant els articles i el singular i el plural i per practicar hem fet un joc que ens ha agradat molt! Hem treballat en equip per omplir la pissarra de paraules diferents i ens hem ajudat en el procés. 

Voleu saber com era el joc? Doncs us l’expliquem! Primer havíem de fer girar la ruleta on en cada casella hi havia una lletra, bé… en totes no! Hi havia dues caselles que estaven buides! Si la ruleta frenava en una de les lletres havíem de pensar una paraula que comences per aquella lletra. Si frenava en les caselles buides podríem escollir la lletra que volguéssim. Un cop teníem la paraula pensada havíem de dir si era femenina o masculina i utilitzar correctament l’article. Escrivíem la paraula a la taula que hi havia dibuixada a la pissarra en singular i després l’havíem de passar al plural! Sense oblidar-nos de l’article, clar!  

Al final vam acabar amb la pissarra plena de paraules! Ens agrada molt fer activitats amb la ruleta!

SORTIDA ROSSEND MONTANÉ

admin23/11/23  

Dijous 9 de novembre vam poder fer la sortida anual d’escola, per recordar a Rossend Montané.

Malauradament, per la meteorologia del dia no vam poder anar a la Muntanyeta com teníem programat, però les activitats que havíem de fer allà les vam portar a l’escola i al seu voltant. Els alumnes d’infantil van fer una activitat de Land Art. Els alumnes de primària van participar en una gimcana amb jocs amb la finalitat de conèixer la importància de respectar el medi ambient. I tots van fer un planter d’alzines, a més de conèixer la important tasca dels ADF Rossend Montané. 

Per dinar els alumnes de primària vam fer una petita excursió al camp de futbol, on després de menjar vam poder de gaudir de temps de joc junts. 

Volem agrair la col·laboració i suport als ADF Rossend Montané, a l’Ajuntament d’Olèrdola i a l’empresa Albirem pels tallers. Tots vam gaudir i aprendre molt!