Els principis del Projecte Educatiu de Centre (PEC) de l’Escola Pompeu Fabra es fonamenten en els valors de l’educació pública catalana i es concreten en els següents eixos transversals:
1. Identitat d’escola pública, inclusiva i laica
L’escola es defineix com un centre de titularitat pública que respon als principis de laïcitat, inclusió i respecte a la pluralitat. El català és la llengua vehicular d’aprenentatge i de comunicació, tot garantint l’aprenentatge de les llengües castellana i anglesa. El centre es posiciona fermament en contra de qualsevol forma de violència i a favor de la cohesió social.
2. La mirada cap a l’infant: protagonisme i autonomia
L’educació té com a fita principal que els infants esdevinguin ciutadans autònoms, responsables, crítics i compromesos amb la societat. Es considera l’infant el protagonista del seu propi procés d’aprenentatge, respectant-ne la dignitat i llibertat. L’escola parteix d’una confiança absoluta en l’educabilitat de tots els infants, creient que tothom pot progressar si se li ofereix un entorn d’afectivitat i confiança.
3. Compromís amb la inclusió i la diversitat
L’escola entén la diversitat com un valor enriquidor i una font de riquesa, no com una dificultat a superar. El model inclusiu busca:
- Garantir l’equitat i la igualtat d’oportunitats per a tot l’alumnat, independentment del seu origen o capacitats.
- Evitar qualsevol forma de segregació o exclusió.
- Aplicar la personalització de l’aprenentatge i el Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA) per minimitzar les barreres del context.
4. Metodologies actives i innovació
L’escola aposta per un model pedagògic innovador i actiu. Els principis que regeixen la pràctica docent són:
- Aprenentatge significatiu i competencial: Situacions d’aprenentatge contextualitzades que connecten teoria i pràctica.
- Treball cooperatiu: Interacció i col·laboració com a base per desenvolupar habilitats socials i responsabilitat col·lectiva.
- Innovació tecnològica: Ús crític de les eines digitals i la robòtica per preparar l’alumnat per als reptes del segle XXI.
- Avaluació formativa: Entesa com una eina reguladora que permet a l’alumnat ser conscient del seu progrés (autoavaluació i coavaluació).
5. Comunitat educativa i participació democràtica
L’escola és una comunitat educativa dinàmica i democràtica on la participació és un valor constitutiu.
- Coresponsabilitat de les famílies: Es valora profundament el seu paper en el procés educatiu, fomentant-ne la participació activa i l’empoderament.
- Treball en xarxa: Col·laboració constant amb institucions, entitats de Sant Adrià de Besòs i altres agents de l’entorn.
- Gestió democràtica: Espais com les assemblees de classe i el consell dels infants garanteixen que l’alumnat tingui veu en les decisions del centre.
6. Valors transversals
- Coeducació: Foment de la igualtat real de gènere i prevenció d’estereotips o discriminacions per orientació sexual.
- Cultura de la Pau: Convivència basada en el diàleg, la mediació i la resolució pacífica de conflictes.
- Sostenibilitat: Compromís amb el medi ambient a través del projecte d’Escola Verda.
