Benvolgudes famílies,
Us informem que el dimecres 11 de febrer hi ha convocada una vaga educativa pels principals sindicats del sector, davant una situació de malestar acumulat del col·lectiu docent i del personal d’atenció educativa, que fa anys que s’arrossega a l’educació pública.
Des de l’Escola Pla de les Vinyes volem manifestar la nostra disconformitat i compartir amb vosaltres els principals motius de la convocatòria, estretament vinculats a la realitat que vivim al centre i a com aquesta situació afecta directament els infants i les famílies:
Dèficit estructural de recursos educatius
No disposem de prou recursos humans ni materials per atendre unes aules cada cop més complexes. Amb el pas dels anys s’han anat normalitzant situacions en què, amb els recursos actuals, el professorat no pot donar resposta a les necessitats tan diverses de tot l’alumnat, fet que dificulta cada vegada més assolir un dels objectius fonamentals de l’escola pública: una inclusió real i efectiva.
A això s’hi suma l’augment de l’alumnat amb necessitats educatives i la disminució de docents en plantilla, fet que genera sobrecàrrega laboral, malestar, més baixes i substitucions que no sempre es poden cobrir. Pel que fa a les instal·lacions, tot i disposar de ventiladors, aquests no resolen el greu problema de climatització, cosa que dificulta garantir condicions adequades d’aprenentatge durant bona part del curs.
Com afecta els infants i les famílies:
Es produeixen canvis freqüents de mestres, substitucions que no sempre es poden cobrir i moments en què l’alumnat no pot ser atès amb la qualitat necessària. Tot plegat impacta en el benestar, la concentració i el progrés educatiu dels infants, especialment dels que requereixen més suport.
Ràtios excessives a l’aula
Actualment hi ha aules amb fins a 27 alumnes, una xifra que dificulta una atenció adequada i una educació de qualitat, tant pel que fa a l’espai com als recursos disponibles.
Com afecta els infants i les famílies:
Amb grups tan nombrosos, el professorat disposa de menys temps per atendre individualment cada infant, adaptar els aprenentatges i detectar dificultats de manera precoç, fet que repercuteix directament en l’acompanyament educatiu.
Augment constant de les tasques burocràtiques
Any rere any s’exigeix més documentació, sovint sense una utilitat clara, que absorbeix una part molt important del temps de preparació de les classes. Aquesta càrrega burocràtica genera malestar docent, ja que impedeix dedicar el temps necessari a la tasca educativa pròpiament dita.
Com afecta els infants i les famílies:
El temps destinat a tràmits és temps que es resta a preparar activitats, fer seguiment de l’alumnat i coordinar-se amb les famílies, amb una pèrdua de qualitat educativa, malgrat l’esforç dels equips docents.
Pèrdua de poder adquisitiu i empitjorament de les condicions laborals
A la forta càrrega laboral —sovint invisible— s’hi suma la manca de perspectives reals de millora econòmica, en un context en què el cost de la vida no para de créixer. Davant d’aquesta situació, molts professionals opten per feines més ben remunerades fora de l’educació. Ens estem quedant sense docents i personal educatiu disposats a treballar a l’escola pública, fet que agreuja totes les problemàtiques anteriors.
Com afecta els infants i les famílies:
Aquesta manca de professionals dificulta la continuïtat i estabilitat dels equips docents, fet que repercuteix directament en el seguiment educatiu dels infants i en la qualitat del servei educatiu.
Us informem que el dimecres 11 de febrer l’escola romandrà oberta en l’horari habitual, però funcionarà amb serveis mínims, cosa que pot comportar alteracions en el funcionament habitual del centre.
Considerem important que les famílies estigueu informades d’aquesta situació, ja que les condicions laborals dels professionals de l’educació tenen un impacte directe en la qualitat de l’aprenentatge i en la inclusió real de tot l’alumnat.
