A sisè hem estat immersos en una experiència d’aprenentatge molt engrescadora: la construcció i experimentació amb màquines utilitzant el material d’Engino. A través d’aquest repte, l’alumnat s’ha convertit en petit enginyer i enginyera, posant en pràctica conceptes de ciència i tecnologia de manera manipulativa i significativa.

Més enllà de la construcció, aquesta proposta ens ha permès treballar el pensament computacional, una habilitat clau que ajuda els infants a resoldre problemes de manera ordenada, lògica i creativa. No es tracta només de programar, sinó d’aprendre a descompondre un problema en parts més petites, identificar patrons, crear seqüències d’instruccions i anar provant solucions fins a trobar la més adequada.

En petits grups, els i les alumnes han seguit instruccions, han interpretat esquemes i han afrontat reptes reals durant el muntatge de les màquines. Han pogut experimentar de manera pràctica conceptes com la força, el moviment o la transmissió, alhora que posaven en joc habilitats d’organització i planificació.

El procés ha estat tan important com el resultat: entendre què calia construir, pensar com fer-ho, muntar-ho i comprovar si funcionava. I, quan alguna cosa no sortia com esperaven, tocava revisar, detectar errors i fer millores. Aquest camí d’assaig i error és clau en l’aprenentatge i molt proper a com funciona el pensament computacional.

A més, aquest tipus d’activitats fomenten el treball en equip, la comunicació i la creativitat. Compartir idees, escoltar els altres i construir solucions conjuntes forma part del dia a dia a l’aula.

Alguns grups van poder acabar les seves màquines, mentre que d’altres les deixaran en procés per reprendre-les ben aviat. I és que a l’escola apostem per un aprenentatge actiu i vivencial, on l’alumnat aprèn fent, experimentant i millorant constantment.