El dia 30 de gener es celebra el Dia Escolar de la No Violència i la Pau. Enguany, a la nostra escola, vam crear entre tots i totes un Cercle de la Pau ple d’imatges, paraules i missatges que feien referència a la pau i… Llegeix més»
Aquest gener, amb l’alumnat de 6è, estem duent a terme una activitat musical que implica descoberta i creació.
Per una banda, hi ha la formació sobre un estil de música, el rap, que va molt més enllà del que a simple vista puguem percebre.
Per altra hi ha la voluntat de crear una peça musical, de la qual es farà registre d’àudio i de vídeo. Evidentment l’alumnat es mostra molt motivat. Aquesta activitat els està generant bones expectatives, així com treballar amb el llenguatge figuratiu i poètic i l’oportunitat de reflectir el que pensen i senten.
Però aquest projecte va més enllà, ja que hem buscat implicar a persones més grans, a nivell generacional, que ben segur tenen molt a dir i a transmetre. Des d’aquí el nostre més sincer agraïment a la col·laboració del Casal de la Gent Gran.
De moment l’experiència ens permet entreveure cares satisfetes, contentes i engrescades al llarg del recorregut realitzat fins ara.
I ahí estem, a punt de dur a terme la gravació de l’àudio de la peça creada, i cada cop més a prop de gaudir del resultat final.
Tan bon punt estigui tot enllestit esperem poder-vos-ho mostrar!
L’alumnat de 6è ha emprès un viatge emocionant cap al món de les energies renovables.
Amb el suport de la Diputació de Barcelona, estem començant un nou projecte d’educació ambiental per a la transició energètica adreçat a centres educatius que tinguin una instal·lació solar fotovoltaica en règim d’autoconsum a la coberta del centre tal com és el nostre: A-Prenem el sol.
Els objectius són educar, sensibilitzar i difondre els conceptes fonamentals de la transició energètica, i oferir eines d’aprenentatge que ajudi l’alumnat a construir un pensament crític respecte del model energètic actual.
Des d’aquestes tutories es farà una anàlisi dels resultats de producció de les plaques instal·lades a la teulada de l’escola. Es posarà en comú les conclusions, així com els beneficis de les fonts d’energia renovable que s’estan implementant.
De tot plegat es farà difusió dins el centre educatiu (resta de companys/es i claustre), a la web de l’escola i via dinantia.
English news!
El passat dimarts les mestres d’anglès de l’escola, la Laia i la Lorena, van estar a Barcelona exposant el projecte que han desenvolupat durant el curs amb la metodologia PBL (Project Based Learning) i CLIL (Content and Language Learning) que implica que l’aprenentatge de… Llegeix més»
El passat 22 de març ens vam reunir els eco-delegats de cicle mitjà i superior per parlar sobre com tenir cura de l’aigua i quines accions en el dia a dia podem dur a terme per aportar el nostre granet de sorra.
Durant la reunió, vam reflexionar i visualitzar uns vídeos sobre el tema que ens van ajudar a prendre consciència i a estar preparats/des per si tornen a venir restriccions d’aigua al municipi.
L’alumnat de 5è estem endinsats en l’edat antiga, aquella gran època de la història que s’inicia amb l’aparició de l’escriptura, cap al 3000 aC, i que finalitza amb la caiguda de l’imperi romà d’occident, al 476 dC.
Les grans civilitzacions fluvials ens van deixar moltes descobertes i aprenentatges, Mesopotàmia i Egipte. Posteriorment, fenicis, cartaginesos, ibers i celtes, també. Però sense cap mena de dubte, grecs i romans ens van omplir d’avenços en tots els àmbits.
En particular ens detenim en els grecs, en qui eren els filòsofs, qui era Sòcrates i Plató.
A classe hem explicat algunes de les seves aportacions. Ara bé ha estat la Júlia, mare de la Gal·la, qui ens ha fet una magistral explicació sobre Plató i el mite de la Caverna.
Aspectes com democràcia, aprenentatge a l’àgora, cultura, formació, que és real i que no… Han aparegut en la seva intervenció. L’alumnat ha participat activament i ha vist que 2400 anys després aquestes “històries” encara són molt vigents.
Gràcies Júlia!
Durant aquest primer trimestre l’alumnat de 5è hem estat treballant aspectes relacionats amb l’aigua, com a recurs imprescindible que cal respectar i utilitzar de forma assenyada.
L’escassetat d’aigua durant aquest estiu al nostre municipi ens ha fet pensar sobre què va passar i per quina raó vam quedar-nos sense aquest bé tan preuat.
A l’aula hem comptat amb dues xerrades, el 22 de novembre i l’1 de desembre.
Una a càrrec de Josep M. Ortiz, pare de la Ivet, sobre els pous que tenim a Vacarisses, els diferents dipòsits, els aqüífers, el tipus d’aigua que tenim aquí i el consum que en fem a l’estiu i a l’hivern.
La segona amb el Jose Córdoba, pare d’en Marc. Vam parlar sobre la qualitat de l’aigua, quins sistemes de filtració, depuració, potabilització… es poden emprar.
Totes dues explicacions ens vam servir per ser més conscients sobre el consum d’aigua.
Gràcies a tots dos!
Durant aquests dies hem realitzat un taller sobre el món casteller.
Han vingut alguns membres de la colla que ens han fet cinc cèntims sobre la història del món casteller, l’origen d’aquesta tradició, la indumentària i les diferents estructures castelleres.
Ha estat molt interessant. Gràcies Potes Roges!
A Vacarisses s’utilitza la biomassa com una alternativa sostenible per escalfar alguns espais d’ús municipal.
Estem parlant de les escoles bressol El Cuc, l’Escola Pau Casals, la Fàbrica i l’ajuntament.
D’aquesta manera es mira de reduir les emissions de CO2, procurant no empitjorar la qualitat de l’aire que respirem.
Això representa una mesura més que suma a altres alternatives ja consolidades en el nostre poble per aconseguir reduir la contaminació del nostre planeta.
Aquest matí, l’alumnat de 6è ha visitat la caldera i ha pogut gaudir, prèviament, de les explicacions d’en Josep Maria Ortiz.
Gràcies per fer-ho possible!
Durant aquesta setmana l’alumnat de 6è gaudirà d’una xerrada imprescindible.
Resulta necessari oferir informació als nostres infants, però encara més resoldre dubtes que se’ls genera.
Molt recomanable fer-los rumiar sobre algunes rutines que tenen establertes com a normals, quotidianes, però que lluny d’aquesta sensació els poden conduir a un mal ús de la gran finestra, oberta, sense reserves ni intimitats, que és internet i les xarxes socials.
Què hi ha darrera de compartir una foto? Tenim edat per disposar de mòbil? Som responsables i controlem? Demanar permís, a qui? Per què podem o no compartir vídeos o imatges? Què és delicte en el món digital? Usurpar identitats? Pederastes, pedòfils, què són? I un llarg seguit de moltes més qüestions.
Parlar-ho amb especialistes ha estat molt i molt positiu.
Caldrà reprendre aquesta conversa al llarg del que ens queda de curs, segur!
