P5 JA TENIM NOM I MASCOTES!!!

Hola famílies!

Les classes de P5 ja hem escollit el nom de les nostres classes.

P5 A som la classe de les Estrelles!!!

P5 B som la classe de Super Herois i Heroïnes

Aquesta setmana les nostres mascotes abans de venir a la nostra escola s’han volgut presentar a nosaltres amb uns vídeos. Aquí els teniu!

 

 

 

 

 

 

Després les mascotes han estat molt trapelles i s’han amagat per l’escola. Menys mal que els nens de la classe de la SIEI s’han adonat i ens les han portat a les nostres classes! Hem gaudit molt! Voleu veure’ns?

 

ELS PROJECTES DE P4 A

PROJECTE ELS CONILLS!

Aprofitant que la nostra classe no tenia nom vam fer una pluja d’idees per triar-ne un. Vam fer votacions i vam decidir anomenar-nos la classe dels CONILLS. Sabíem coses, però hem après moltes més. Com són, com neixen, com viuen, què mengen, …

Primer de tot hem hagut de pensar, formular les nostres hipòtesis, investigar…  Moltes vegades les famílies han col·laborat i ens han ajudat molt per arribar a l’objectiu què ens havíem proposat. Moltes gràcies per la vostra col·laboració!

Hem fet moltes activitats per conèixer la vida dels conills: hem pintat, modelat, hem escrit, hem vist vídeos, hem cantat, hem jugat…

La Xocolata i la Pastanaga són uns conills que es van presentar a l’escola per acompanyar-nos durant el curs i ajudar-nos a saber coses dels conills. Han estat unes mascotes molt bones que han estat amb els vostres fills i filles i vosaltres també les heu pogut gaudir.

Us volem ensenyar un recull d’algunes de les activitats. Esperem que us ho passeu igual de bé que ens ho hem passat nosaltres aprenent!

PROJECTE LA XOCOLATA!

Quan vam acabar el projecte dels  Conills, els nens i nenes estaven molt engrescats amb la metodologia dels projectes. Tenien moltes ganes de començar un altre projecte així que vam començar a fer una altre pluja d’idees i la més votada va ser la XOCOLATA. Ha estat un projecte molt dolç :)!

Aquest ha estat un projecte molt interessant, hem hagut d’investigar molt! Primer de tot hem hagut d’estudiar una mica d’història per saber qui va inventar la xocolata quins ingredients li posaven, qui va portar la xocolata a Espanya, com s’elabora la xocolata, a on s’elabora, com ens podem trobar la xocolata: sòlid, líquid, pols; que hi ha xocolata dolça i amarga, com es fa la xocolata de colors, què passa si mengem molta xocolata o si mengem poca xocolata, a quins menjars li podem posar xocolata…

Hem fet moltes activitats: Hem investigat, pensat, escrit, hem cuinat, tastat, olorat, experimentat, pintat, cantat, ballat. Hem vist vídeos per informar-nos i per gaudir.

Us deixem un recull d’algunes activitats i per suposat us volem donar les gràcies per la vostra col·laboració!

ELS PROJECTES DE P4 B

DINOSAURES

Aquest curs hem començat a treballar per projectes . Els nens i nenes de P4 B n’hem fet dos . El primer projecte ens donava  nom a la nostra classe i després de pensar i pensar durant uns dies el més votat va ser : ELS DINOSAURES.

En aquestes fotos us volem ensenyar quantes coses hem fet per a aprendre tot sobre aquests rèptils que van existir fa moooooolt de temps .

QUÈ HEM FET?: Portar molta informació, moltes converses en grup, dibuixar, pintar, buscar fòssils, fer ous de dinosaures, comparar els dinosaures amb altres animals i amb les persones, aprendre com era la seva pell, què menjaven, on vivien, com caminaven, hem vist molts documentals i pel·lícules de dinosaures . Hem aprés la cançó dels dinosaures, hem  fet jocs al gimnàs, a l’ordinador ,al pati…

I també hem buscat les diferents teories de com  van desaparèixer  del planeta, la que més ens ha agradat és la del meteorit.

I tot això ho hem fet gràcies a l’ajuda de totes les nostres famílies i les nostres mascotes : LA CATI I EL MARC.

 

LES CASES

El segon projecte el vam començar al febrer.

També el van escollir els alumnes de la classe dels dinosaures . Hi havia molts temes que ens agradava però al final el més votat va ser : LES CASES.

Com tots els projectes vam començar portant molta informació de casa, que després vam contrastar a través de la conversa.

HEM APRÈS: La diferència entre casa i edifici, diferencia entre pobles i ciutats, qui fa les cases, com es fan, qui material es fa servir, que no totes son iguals…

HEM FET: Veure  molts documentals, pel·lícules, contes. Hem construït les nostres pròpies cases amb material de reciclatge, amb material del gimnàs, amb peces de construccions. Hem dibuixat moltes cases, hem fet d’arquitectes, hem sortit a visitar una obra i hem vist una maqueta, hem après a reconèixer els diferents espais d’un pis en un plànol, hem fet una visita per l’escola per reconèixer els diferents materials que han fet servir. Ens ha vingut a visitar un arquitecte i li hem fet moltes preguntes.

VOLEM DONAR LES GRÀCIES al pare de la Kamila i a l’avi de l’Eric Adrià que ens han enviat uns vídeos i unes fotos per ensenyar-nos el seu ofici de paleta.

VOLEM DONAR LES GRÀCIES al David, un pare de l’escola que ens va dedicar un temps per poder estar amb nosaltres i explicar la seva feina d’arquitecte.

 

El curs que ve  més i millor!

6è s’inicia en el projecte Edulab!

Ahir, un professional de l’equip del Citilab, va venir a l’escola per engegar el projecte edulab, on els alumnes de 6è s’introduiran a la programació i a la robòtica. Les sessions que es faran consistiran en aprendre a muntar el robot, programar els seus moviments amb MicroBlocks i, finalment, customitzar-lo. Un cop enllestides les sessions, el robot serà utilitzat per tots els cicles de l’escola.

En la primera sessió, han pres contacte per primer cop amb el robot que treballaran, que està format per dos motors, una bateria, el xassís, dues rodes i una placa ED1; i s’han iniciat en la programació de moviments molt bàsics.

Aquesta activitat ha estat molt didàctica, on tots ells s’han mostrat molt motivats, i esperant a realitzar la següent sessió per aprendre molt més.

El nom del robot va estar escollit entre totes les escoles que participen en aquest projecte, sent guanyador “fantàstic”, un dels quatre noms que des de l’escola Mediterrània vam proposar.

Viatge a la Prehistòria dels alumnes de 4t

Viatge a la Prehistòria

Tot va començar amb la visita a les Coves del Toll. Un lloc on van viure animals i persones en aquella època tan remota.

Hem après:

Què vol dir la Prehistòria, en quines etapes es divideix, com van evolucionar els homínids, com i on vivien, com es vestien , les grans descobertes que van fer  canviar la seva forma de vida, amb quins animals van conviure, com era el seu art i quins monuments construïen.

Ho hem passat bé creant una cova a la porta de les nostres aules. Pintant les escenes de caça que feien a les parets de les coves, fent una rèplica de les Coves de les Mans i construint les seves eines, armes, instruments musicals, ornaments, petites escultures…

Al vestíbul de l’escola hi ha una exposició de les nostres creacions.

Hem d’agrair la col·laboració de la Irene González en la realització de la part plàstica del projecte, per encomanar el seu entusiasme i la seva creativitat als nens i nenes de 4t.

cova1