El curs passat vam començar a treballar Ambients d’Aprenentatge a Educació Infantil. L’acollida dels infants va ser molt bona i la valoració de les mestres molt positiva. Vam veure com els nens/es a partir del joc es relacionaven amb altres infants, interactuaven, observaven, experimentaven, construïen, inventaven, imaginaven, compartien… amb els altres i bastien a partir dels seus coneixements previs i la col·laboració entre iguals el seu aprenentatge. Cadascú al seu ritme.

Durant el primer trimestre les mestres hem vist el potencial d’aquesta metodologia i hem estat treballant en nous ambients d’aprenentatge, preparant els espais, el material, les propostes que presentaríem a l’alumnat amb diferents reptes…

Al gener hem engegat els següents Ambients:

• Experimentem: espai que pretén estimular la curiositat, l’observació, l’assaig-error… mitjançant materials diversos i diferents propostes on els infants experimenten lliurement per fomentar el pensament científic del seu aprenentatge.
• La botigueta: espai de joc simbòlic on els infants representen escenes de la vida real reproduint lúdicament els rol de comprador i venedor.
• Grafisme: espai on es treballa la motricitat fina i gruixuda de manera lúdica per treballar el traç.
• Llum i ombres: espai on troben diferents materials: caixes de llum, alots, figures, objectes… Els infants poden descobrir els efectes de la llum interactuant amb material divers i amb el propi cos. Es fomenta la imaginació, la col·laboració entre iguals…
• Robòtica: espai on es practica l’hàbit de perseverança, l’assaig-error, la predicció, el càlcul, la imaginació… a través dels eduboots.  També juguem a jocs de mates, llengua, observació i lògica amb les tauletes. Es fomenta el pensament computacional.

I també amb els ambients que vam introduir l’any passat:

• Role Playing
• Construïm
• Art
• Expressa’t

Mireu que bé que ens ho passem!