L’etapa d’I5 és un moment fonamental en el desenvolupament dels infants, especialment pel que fa al procés de la lectoescriptura. Durant aquest curs, els nens i nenes consoliden habilitats bàsiques que els permetran iniciar-se de manera progressiva i significativa en la lectura i l’escriptura, sempre respectant el ritme individual de cadascú.
Treballar la lectoescriptura a I5 no significa forçar els infants a llegir i escriure de manera formal, sinó oferir-los experiències riques, motivadores i contextualitzades que els ajudin a comprendre que la llengua escrita té una funció comunicativa real.
Les activitats de lectoescriptura a I5 es plantegen de manera lúdica i vivencial, integrades en el dia a dia de l’aula. Els “Espais de treball” són una activitat clau a la nostra escola, per treballar aquest aspecte amb propostes manipulatives: lletres mòbils, paraules amb imatges, puzles de paraules, jocs de correspondència so-grafia, etc.
Alguns espais de treball de llengua inclouen:
- Jocs de consciència fonològica: Activitats amb rimes, endevinalles, jocs de sons inicials i finals, picar síl·labes o classificar paraules segons el so. Aquests jocs ajuden els infants a escoltar i discriminar els sons del llenguatge.
- Treball del nom propi: El nom és la primera paraula significativa per a l’infant. Es fan activitats de reconeixement, escriptura, comparació de noms, comptatge de lletres i identificació de lletres comunes.
- Escriptura espontània: Els infants escriuen lliurement paraules, llistes, missatges o petites frases, encara que no siguin ortogràficament correctes.
A I5, la lectoescriptura es treballa des del joc, la curiositat i la motivació. L’objectiu principal no és que tots llegeixin i escriguin igual, sinó que construeixin una base sòlida, positiva i segura que els acompanyarà al llarg de tota la seva escolaritat.
