Decidim fer una síntesi en format memory. Primer fem una pluja d’idees de tot el que hem treballat i després busquem les imatges amb relació a les diferents paraules que ens han sortit. El posem en un lloc on tothom pugui jugar i així poder compartir el que hem treballat amb la resta de nens […]

En Gerard ens ha dibuixat un símbol amb cercles a la pissarra, però no sabem què volen dir. Per saber-ho hem tornat a mirar el vídeo que vam veure el primer dia i ens hem adonat que és el símbol de les Olimpíades. Després hem pensat que podríem fer unes Olimpíades d’atletisme. Ens hem posat

Les nenes de Lleida ens han contestat de nou amb un vídeo. Ens proposen de teixir històries. Creiem que tenim molts familiars que ens poden ajudar i decidim fer una nota a l’agenda demanant voluntaris per ajudar-nos a cosir i fer ganxet. Aconseguim el telèfon de l’Eulalia, una senyora del poble que en sap molt

We create a mind map with the different categories we have decided and put it to the map. Cliqueu aquí per veure les fotos.

Després de descobrir diferents himnes, pensem que estaria molt bé fer el nostre. Veiem que un himne ha de tenir: una part instrumental, una melodia i una lletra (si és una peça cantada). Ens organitzem i pensem que podem fer dos grups: uns que fan la part musical i els altres la lletra. El primer

Al llibre que ens va portar el pare d’en Guerau hi ha una imatge amb les lletres de l’abecedari representades amb el cos. Pensem que les podem representar nosaltres. Sortim a fora al pati i comencem a practicar les diferents lletres. Després ens posem per grups de tres i pensem una paraula de tres lletres,

Volem contestar a les estudiants de Lleida amb un vídeo i explicant-los-hi coses de cadascú de nosaltres. Ens preparem el que direm i ho gravem. Després en fem el muntatge. El vídeo l’adjuntem a una carta que escrivim tots junts a l’ordinador. Cliqueu aquí per veure el vídeo.

Cada nen/a individualment fa el recorregut de la sortida, des que sortim de l’escola fins que tornem a la tarda. Cadascú ho fa com vol i després ho explica als companys/es. Quan els hem explicat ens hem adonat que tots ens hem deixat coses i que no hem comptat a quina hora tornarem a l’escola.

Ens agradaria anar a veure el Museu Dalí de Figueres i la casa que tenia a Cadaqués. Abans, però hem de mirar si ho podem fer tot en un dia, ja que l’Eloi ens ha dit que Cadaqués està a prop. Ens repartim les tasques i amb parelles busquem les diferents distàncies per anar d’un

En Pau ens porta l’obra d’en Dalí de la que ens va parlar. Aquesta obra porta per títol “Elefantes Jirafa”. En Pau ens diu que quan va veure l’obra d’Anselm Kiefer va pensar amb aquesta perquè per ell són obres estranyes. En Jan ens diu que són obres abstractes. Iniciem un diàleg entre què és