A mitja reunió ens adonem que l’equip directiu està disposat a dialogar, i a traspassar la petició als altres mestres del claustre. Però que no tenim ben clara la nostra petició: necessitem més dies d’esport al pati? més dies de pilota?, més d’esports de competició?, i el ball, és un esport? Hem de replantejar-nos la […]

Fem una reunió amb l’equip directiu per llegir el nostre manifest (és un únic document compartit al Drive que recull la feina de tots els grups). Estem preparats perquè ens diguin que no estan d’acord i portem preparades les accions per manifestar-nos. Mireu la reunió.

De totes les feines que hem fet els diferents grups (escriure el manifest, la proposta d’esports al pati, els cartells, la cançó, lemes, el recompte de vots…) Amb els resultats de les votacions fem uns exercicis matemàtics d’anàlisis de dades. gràfics, percentatges… Mira’ls aquí.

Passem per les aules explicant la nostra idea (amb l’aparell de votar) per a fer el sondeig i veure si la resta de companys de l’escola està d’acord amb la nostra reivindicació. Fem recompte de vots. La votació diu que sí. Aprenem també què són vots nuls i abstencions.  Mireu-ho aquí.

Un grup prepara una cançó i l’ensenya a la resta de companys. ESCOLTEU-LA.

Per tal de fer un sondeig i veure si els altres companys de l’escola pensen com nosaltres i continuar amb la reivindicació, ara un grup prepara un dispositiu de votació electrònica amb plaques tipus Micro:bit. En lloc de fer una llista de signatures, els alumnes programen un robot o una placa amb dos polsadors (un

Després d’una conversa, triem allò que tots volem reivindicar: “Triar els esports al pati” i comencem fent un esquema de les accions que hem de fer. Fem una assemblea per decidir: Escrivim un text conjunt per clarificar el que hem pensat. Ens repartim en dos grups i comencem a treballar. D’aquest treball ens surt el

Fem un treball en grup, en Luar es queixa que no els deixem triar els grups de treball. Comencem a pensar les pròpies reivindicacions. Fem un escrit titulat “Què és per a mi reivindicar?” I A la pissarra escrivim les paraules clau. MIREU-LES. Després, corregirem l’ortografia.

En Rock B. crea un document anomenat Murs de Bitàcola on recull els seus murals i els explica  fent un mapa de memòria històrica i de patrimoni de Catalunya.Anem a investigar aquest document i elaborem una llista d’aquests llocs. Com que no sabem on són, comencem a situar-los en el nostre mapa on tenim els

Comencem a investigar a través d’internet sobre el treball d’en Rock B. A partir d’un recull d’imatges sobre les seves obres, escrivim un text titulat “Rock Blackblock”. MIREU