Durant el primer i segon trimestre l’alumnat de 3r i 4t van poder participar del taller “The Power of Play”. Les sessions tenien una part de joc grupal dirigit per la mestra i una segona part de joc de taula. L’objectiu era practicar el vocabulari… Llegeix més»
1 LA TERRA DE XAUXA
Un país ple de natura, que es diu Xauxa tinc al cap,
ple d’amor, dolçor, cultura, bon humor i llibertat
ple d’amor, dolçor, cultura, bon humor i llibertat.
Un xim-xim de pluja fluixa xopa els camps només de nit
i a l’hivern és cala bruixa gel del cel tallat petit.
I de dia el món és xauxa tot regat i el sol llueix
i la gent amb seny i rauxa, viu feliç i no pateix.
Tots amables quan t’enfades et somriuen eixerits
són com bones bruixes, fades, t’esbargeixen els neguits.
I aquí xauxa això seria si xaléssim com xalem
quan ruixem la companyia amb un raig d’humor ben fresc
quan ruixem la companyia amb un raig d’humor ben fresc.
2 TOTS A L’ESCOLA
No sé què em passa al cor quan ets al meu costat: em fa un trip-trap tan fort… Això és l’amistat?
Sovint juguem amb goig amb cap i peus i mans i fem un riure boig: rialles de gegant!
I tot ho compartim: les forces, els badalls, la joia que sentim, les penes i els treballs.
Si cal, ens ajudem quan hem d’estudiar i alhora masteguem el mig trosset de pa.
Pregunta’m (tu primer!) poemes, taules mil, que te’ls recitaré amb super bon estil.
Quan tens el cos malalt, et vinc a visitar per fer que et marxi el mal que et vull veure demà!
Si fas uns ulls tristois, t’explico un acudit i et dic: Tant d’ais i ois, no és gens divertit!
Llavors dius tot rient: Has vist aquells d’allà? Em semblen bona gent. Voleu jugar a amagar?!
Com és que fem això? La colla hem ampliat! I ens responem tu i jo: Ho hem fet per amistat!
3 SANT JORDI
Quan li toquen molt la fibra, és capaç de matar un drac;
sempre va a cavall d’un llibre i fa trucs igual que un mag.
De la sang d’un drac treu roses, de l’abril treu aigües mil,
i del nostre cor, mil coses que escrivim amb molt d’estil.
Si mai beus a les fonts que tant guarden les muses,
faràs caure mil pluges de cançons, llamps i trons.
I si et diuen: «Cantaire, que ens inundes el món!»,
tu els respons: «Un segon, que us componc un paraigua!» tornada + SANT JORDI!
4 LA NIT DE SANT JOAN
La nit més sonada, la ratapinyada no surt a volar
per por que una espurna de guerra nocturna no li faci mal.
La nit més encesa, mussol i promesa no emprenen el vol
per por que una bala no els toqui en una ala i un d’ells quedi sol. Sol com un mussol.
La nit més sonada, adults i mainada disparen coets
per fer bona guerra per cel i per terra als monstres dels pets.
La nit més encesa, cremem la malesa al foc resplendent
i, amb pau i esperança, la nit tota en dansa passem bojament.
Oh sol resplendent. Passem bojament. Oh sol resplendent. Sssssssssssssssssssss
5 SENYORA LLUNA
Lluna de plata, Lluna de nata, fes-me llum blanca si el Sol em manca.
Lluna de plata, Lluna de nata, fes-me llum blanca si el Sol em manca.
Fes-me un llunàtic tocat de l’àtic que sempre estigui d’humor i rigui.
Tresor tan tendre no em podran prendre; ma gran fortuna: la bona lluna.
6 BALL DE MONSTRES
Frankestein va d’etiqueta, l’Home Llop porta una pell,
ja entra en Dràcula amb jaqueta i tothom es fixa en ell.
El Fantasma balla enlaire, l’Esquelet, a poc a poc,
i la Mort, la gran dansaire, amb el Zombi es marca un rock.
El Penjat, amb pèls de punky, a la Mòmia ha agafat,
i ara fan el saltimbanqui per damunt l’entarimat.
¡Entren monstres de pell fina! Resten tots bocabadats:
¡van volant amb teranyina tres nens entremaliats!
Ja li prenen la perruca al discjòquei, el Bruixot;
s’ha acabat la ballaruca… Riuen tots, també el calbot.
Que aviat es fa de dia! Que curtet que ha estat el ball!
Cada monstre va fent via cap al seu amagatall. NOIA SOLISTA
Tots són rostres pàl·lids: més blancs que la llet, i els meus colors càlids dents llargues han fet.
NOIA SOLISTA tornada + U!
7 ELS DIABLES
Redimonis quin soroll! Qui fa aquesta petardada?
Els diables refonoll! Són aquí altra vegada! Altra vegada! Altra vegada!
De l’infern s’han escapat perquè hi feia massa calda
però la porta s’han deixat sense passar-hi la balda!
I ara aquí fa una calor i ens arriba una fumera!
Que voldria un sortidor, una dutxa, una banyera!
I a la gent que hi ha al balcó els demano una tempesta:
Volem aigua, sí senyor! I acabem tots xops la festa. I acabem tots xops la festa!
I acabem tots xops la festa! L’ANY TIRURANY MÉS POÈTIC. SÍ!
L’alumnat de 4ts, 5és i 6és varen veure l’obra de teatre en anglès “The Treasurte Island“. A les fotos es veuen parts de l’obra, la participació en l’escenari. Esperem que hagi agradat!!!
DSC00170-min
DSC00169-min
DSC00168-min
DSC00167-min
DSC00166-min
DSC00165-min
DSC00164-min
DSC00163-min
DSC00162-min
DSC00160-min
DSC00157-min
DSC00156-min
DSC00155-min
DSC00154-min
DSC00153-min
DSC00152-min
DSC00151-min
DSC00150-min
DSC00149-min
DSC00147-min
DSC00146-min
El passat dilluns 19 de febrer, vam anar a Barcelona, al Palau de la Música Catalana.
Aquest edifici modernista va ser construït entre el 1905 i el 1908 per l’arquitecte Lluís Domènech i Montaner com a seu de l’Orfeó Català.
L’espectacle que vam anar a veure es basava en el flamenc. Aquest gènere musical d’Andalusia rep el nom cap al 1850, quan a teatres i cafès de Cadis, Jerez, Sevilla, Màlaga, Madrid o Barcelona, un grup petit de cantaires, guitarristes i balladors de tots dos sexes, comencen a conrear-lo en públic i s’adonen que agradava molt al públic.
Cliqueu aquí per escoltar els àudios del concert!
Aquest trimestre els alumnes de 4t hem tingut molta feina preparant l’arribada del rei Carnestoltes. Hem sigut els encarregats d’elaborar el pregó i fer-lo davant de tots els companys i les companyes de l’escola. També hem creat el Carnestoltes d’aquest any i ens ha quedat… Llegeix més»
Aquest nou trimestre hem començat a treballar l’orientació:
La nostra segona investigació ha sigut al voltant de la creació de l’univers i el nostre planeta. Ens hem plantejat quina va ser la primera forma de vida i d’on venim les persones. Per entendre-ho millor hem vist un documental del National Geographic sobre l’evolució… Llegeix més»
En les estones de mig grup treballem per racons. Els alumnes tenen al seu abast unes propostes de llengua i matemàtiques per treballar d’una manera més manipulativa i vivencial diferents aspectes d’aquestes àrees.
L’alumne gaudeix aprenent, s’afavoreix l’autonomia de l’infant i es respecta el reu ritme… Llegeix més»
