Fomentem metodologies d’investigació i experimentació i, per això, som escola STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths). Dissenyem activitats de ciència, tecnologia, enginyeria, art i matemàtiques amb un enfocament competencial, transversal, generador i vehicular de coneixement que fomenta el pensament crític i la creativitat, per entendre i interpretar un món cientificotecnològic i matemàtic.

Hem estat seleccionats a nivell de Catalunya centre aplicant del programa d’innovació STEAMcat i ens proposem que, en els propers anys, la metodologia STEAM sigui encara més present a les nostres aules. 

3r – Visita a la supercomputadora

El passat dimarts 5 d’octubre, els alumnes de 3r vam anar a visitar la supercomputadora MareNostrum, al Barcelona Supercomputing Center. La visita ens va apropar al món de les supercomputadores, al seu funcionament a través de diversos experiments, explicacions i jocs i, també, a la importància del treball de les dones pel que fa a projectes d’investigació. A més, vam poder veure la supercomputadora MareNostrum 4, amb les seves torres rack, les corresponents plaques base i d’altres parts molt més tècniques que són imprescindibles per al seu bon funcionament.

Les dues investigadores que ens vam fer la visita també ens van explicar la importància de les supercomputadores en el món actual, imprescindibles per a què els i les investigadores puguin fer nous descobriments. Ah! I també ens van ensenyar una cançó de les Macedònia que ens va agradar molt! Cliqueu aquí per escoltar-la!

Som centre STEAMCat!

Famílies, l’escola ha estat seleccionada junt amb 118 centres per participar en el Programa STEAMcat durant el període 2021-2024 amb el projecte VD Maresme STEAM, mitjançant RESOLUCIÓ EDU/331/2021, de 9 de febrer.

El programa d’innovació pedagògica STEAMcat consisteix en l’acompanyament dels centres mitjançant l’assessorament, la creació de la Comunitat STEAMcat, les formacions i els recursos. Aprofitant el lideratge distribuït del centre, les metodologies, perspectives i tecnologies adients a l’aula i el treball transversal del professorat, es fomenta el pensament crític de l’alumnat, es millora la percepció social de la ciència, per provocar un increment de la selecció d’estudis post obligatoris STEM per un canvi positiu de l’autopercepció dels alumnes en vers aquestes disciplines.

Amb aquesta iniciativa es pretén donar impuls al desenvolupament de les competències professionals dels docents i l’aplicació de metodologies que promoguin una millora de la comprensió del món digital, així com adaptar l’avaluació dels aprenentatges competencials per aconseguir una nova perspectiva formadora i promoure tant el pensament crític dels alumnes com la creació d’aliances entre el món educatiu i els agents de l’àmbit cientificotecnològic.

4t A – Experiments

La setmana passada, en relació al tema de medi que estem treballant, Calor, llum i so, vam realitzar una exposició d’experiments relacionats amb aquests temes. Individualment, a casa, vam haver de preparar-lo per fer una demostració als companys i companyes i explicar-los què passa. Ens ho vam passar molt bé fent els experiments i veient els dels companys, però, sobretot, vam aprendre coses noves que desconeixíem!

 

4t – Fem una maqueta

Els alumnes de 4t estem estudiant la nostra comarca: el Maresme. Hem treballat molts aspectes d’aquesta i, en relació al relleu i la hidrografia, hem realitzat una maqueta de la comarca. Cadascú s’ha encarregat de la construcció de la seva maqueta, representant les principals muntanyes de la Serralada Litoral i les rieres més importants. Aquí us deixem un recull de fotografies del procés i dels resultats!

6è – L’aparell respiratori

Els nens i nenes de sisè han creat el seu propi aparell respiratori, aquesta activitat és una de les moltes que fem seguint el projecte STEAM. Després de la part manipulativa, han tret les seves conclusions, après les diferents parts i, sobretot, han entès millor el funcionament de l’aparell respiratori. Gaudir i aprendre anaven de la mà en aquesta activitat.

Robòtica a Cicle Superior

Els nens i nenes programen, amb el programa Scratch, robots que construeixen ells mateixos amb Lego Wedo.
A més a més de tot el que es treballa mitjantçant l’scratch (enllaç a l’apartat del taller d’scratch a 5è), també es treballen els següents conceptes:

Programació amb Scratch

Els nens i nenes de 5è fan el taller d’scratch durant un trimestre.
El taller consisteix en aprendre el funcionament bàsic d’un llenguatge de programació i de programar diferents pràctiques i vídeo jocs amb l’scratch (programari lliure i gratuït)
L’aprenentatge d’un llenguatge de programació comporta posar en… Llegeix més»