APRENENTATGE DE LA LLENGUA ANGLESA
13/02/17A la nostra escola, l’aprenentatge de la llengua anglesa segueix una vessant constructivista, en tant que els alumnes comencen a tenir un contacte amb aquesta llengua des de p4 i van incrementant el seu coneixement fins a 6è de primària.
Es parteix de temes propers per als nens i nenes, per tal que consolidin el domini de la llengua d’una manera significativa per a ells, alhora que es va modificant la metodologia en funció de l’edat i interessos de l’alumnat (els alumnes treballen de manera individual, per parelles, en grups, amb adaptacions…).
A més, es fa ús de diferents recursos (complementaris als llibres de text) per a l’assoliment d’aquesta llengua, tal com flashcards (cartes d’imatges), Big Books and story cards (contes il·lustrats), PDI, aula d’informàtica per als projectes telemàtics, etc.
D’altra banda, amb l’objectiu de consolidar la funcionalitat d’aquesta llengua, es segueix també la metodologia AICLE (Aprenentatge Integrat i Continguts en Llengua Estrangera), per tant, una part d’un àrea curricular no lingüística s’imparteix en anglès (per exemple, la psicomotricitat a EI, Hort a CI, Nutrició a CM o Geometria a CS).
Escola Francesc Macià, una escola oberta al món, participant des de fa 3 cursos en projectes europeus (etwinning) amb escoles de Portugalete (Euskadi) i Glasgow (Escòcia), tot compartint una mateixa llengua i uns mateixos objectius.
Finalment, l’escola compta amb la presència de 4 mestres especialistes en llengua anglesa que porten a terme un reciclatge continuat dels seus coneixements en la matèria.
L’APADRINAMENT LECTOR A L’ESCOLA
02/02/17Aquest és el segon curs que a l’escola posem en marxa aquesta experiència que consisteix en aparellar un alumne/a d’un curs del Cicle Inicial (fillol) amb un alumne/a del Cicle Superior (padrí).
El padrí, que ja llegeix amb fluïdesa i entonació, no ensenya a llegir al fillol, sinó que l’encoratja i li fa de model de lectura acompanyant-lo en el seu procés d’aprenentatge.
Valorem aquesta activitat d’una manera molt positiva, ja que no només general una experiència plaent de lectura, sinó que ajuda a establir lligams afectius entre padrins i fillols.
Les set cabretes
01/02/17En el taller de llums i ombres, el grup lila de nens de P5 i de Primer hem fet amb la taula de llum i els nostres personatges un conte. Les set cabretes per a tots vosaltres…
Tallers P5- 1r El conte de les 7 cabretes… Llegeix més»
La nostra escola hi col·labora…
01/02/17Des de la Fundació El Maresme ens informen que han recollit més de 6 tones de taps de plàstic durant el 2016. Així que gràcies a totes les famílies del nostre centre que han col·laborat en aquesta tasca. I que seguirem durant el 2017. Només cal… Llegeix més»
Dia de la Pau a l’escola
01/02/17Celebració a l’escola del Dia de la Pau… Llegeix més»
6è Sortida Modernista a Barcelona
01/02/17La Sagrada Família i el Palau de la Música… Llegeix més»
2n Sortida a la Fundació Tàpies
01/02/17Sortida dels nens i nenes de Segon a la Fundació Antoni Tàpies a Barcelona.… Llegeix més»
3r Sortida a la masia Can Deu
01/02/17Els/les alumnes de tercer van visitar la Masia de Can Déu de Sabadell i van estar treballant a la seva horta. Van aprendre com hi vivia la gent i els costums que tenien. També varen poder comprovar com n’és de feixuga la feina del camp.
Tot… Llegeix més»