Ja tenim a punt les fantàstiques pel·lícules dels reptes de 1r i de 2n.Unes superproduccions de @lensmoonfilms, amb Marta Salgado.
REPTE DE 2N – La Llegenda de Sant Jordi
I continuació us presentem un fantàstic recull de fotos d’aquests dos reptes. Gràcies Josep Mª Fuentes, per tantes fotos i tan bones!
L’últim dia del 2n trimestre vam anar amb tots els nens i nenes de l’escola a Grau de Fals.
Ens ho vam passar genial!
A finals del mes de març vam passar uns dies fantàstics a la casa de colònies a Can Vilalta, juntament amb els nens i nenes de primer i de tercer.
Can Vilalta és una escola de bruixes i bruixots. Junts vam buscar els ingredients màgics per fer una poció i trobar al més savi de tots els mags, el Bruixot Tabalot.
Va ser una estada màgica plena d’aventures.
El trimestre passat va venir a l’escola el Txus i ens va ensenyar que el cos és un instrument musical. Ens vam expressar fent diferents ritmes i sorolls.
Tots els nens i nenes de 2n van poder gaudir d’aquesta experiència.
Podeu veure fotos i vídeos clicant aquí.
.
Aquests primers dies de trimestre hem treballat el concepte matemàtic de simetria aixal a partir de diferents propostes.
Ens han quedat uns resultats molt originals.
Va tornar la disbauxa a l’escola. Mireu que guapos i guapes anàvem amb les nostres disfresses.
Per celebrar el dijous llarder, els alumnes de cicle inicial vam fer una sortida matinal al peu del Collbaix. Vam jugar i disfrutar de l’entorn.
Al mes de febrer vam treballar la geometria.
Vam començar observant els diferents tipus de línies entre tots. Seguidament, amb plastilina i el geoplà, vam construir línies obertes, línies tancades, línies rectes i línies corbes.
Estudiant les línies tancades vam descobrir els polígons. Vam construir trinagles, quadrats, pentàgons i hexàgons amb plastilina i escuradents. La plastilina representava els vèrtexs de les figures i els escuradents els costats.
També vam fer figures amb les peces del tàngram. Vam resoldre endevinalles geomètriques tot desenvolupament el pensament espaial i estimulant el pensament analític.
Finalment, vam observar i analitzar diferents obres de Kandinsky. Tot escoltant Wagner, vam elaborar els nostres propis quadres utilitzant els elements geomètrics que utilitzava el pintor rus.
Podeu veure un recull de fotos clicant aquí.
Amb la classe de 2n hem fet un treball d’àudios on podreu escoltar cada escena de la llegenda, això permetrà a que cada personatge pugui estudiar i memoritzar el seu paper i quan ha d’intervenir. Si cliqueu a sobre l’escena ho podreu escoltar.
EL COS ÉS MÚSICA, EL COS ÉS RITME, EL COS ÉS MOVIMENT.
HA VINGUT EL TXUS AGUILAZ A L’ESCOLA I ENS HA ENSENYAT QUE EL COS ÉS UN INSTRUMENT MUSICAL. A TRAVÉS D’ELL PODEM FER RITMES I DIFERENTS SOROLLS. A TRAVÉS DEL COS ENS PODEM EXPRESSAR!
LA PERCUSSIÓ CORPORAL ÉS L’ART QUE UNEIX LA MÚSICA I LA DANSA A TRAVÉS DELS SONS QUE PRODUÏM AMB EL NOSTRE COS.
ELS NENS I NENES DE PRIMER, SEGON I TERCER HAN GAUDIT MOLT DE L’EXPERIÈNCIA.
