Al cicle inicial, dos cops per setmana treballem per racons l’àmbit matemàtic i l’àmbit lingüístic. Es tracta d’una proposta metodològica que ajuda a diversificar els diferents nivells i ritmes maduratius a l’aula. Es fa a través de la codocència, és a dir, dos mestres dins de l’aula.
Es divideix el grup classe en cinc subgrups, heterogenis. Han d’anar rotant i canviant de racó cada setmana, per tal d’executar les cinc propostes plantejades a cada ronda. És un espai on els alumnes són els protagonistes del seu procés d’aprenentatge.
A cada ronda de racons, es presenten cinc propostes diferents que es realitzen de manera simultània. Una sempre és digital, on repassen sabers ja treballats i s’inicien en el món digital a través de les tauletes. Les altres propostes, n’hi ha dos que acostumen a ser més complexes, i és on sempre estan acompanyats per una mestra que guia, dinamitza, acompanya i proporciona oportunitats perquè cada alumne activi el seu potencial. Les altres dues propostes estan pensades perquè els alumnes les realitzin de manera autònoma i individual, respectant els seus interessos i ritmes d’aprenentatge a través d’activitats que ajuden a reforçar sabers i destreses bàsiques per a continuar desenvolupant i construint el seu aprenentatge. Aquesta manera de treballar afavoreix l’autonomia i la capacitat d’organització del nen, com ara també ajuda a fer que les tasques es puguin realitzar de manera manipulativa i personalitzada. 
