Una escola oberta a Europa
A l’article d’avui volem posar en valor dos propostes que duen a terme a l’escola Gesamtschule; per una banda, els projectes Etwinning que desenvolupen i per d’altra, l’organització dels protocols que té l’escola per assegurar un bon funcionament del seu mètode educatiu.
Programa Etwinning
Pel que fa al programa Etwinning, l’escola promou la col·laboració i l’intercanvi d’experiències de l’alumnat local amb estudiants d’altres països d’Europa a través de diversos projectes com ara #CODEutsch. Aquest consisteix en què nenes i nens nouvinguts aprenen alemany a través de la programació. Els estudiants dissenyen jocs i creen vídeos explicatius dels resultats. Utilitzen Scratch i LEGO Spike Prime per fer els productes. Aquest projecte es realitza amb alumnat de Grècia, Polònia, Turquia i Eslovàquia. Com a resultat, a través d’aquesta iniciativa l’alumnat millora les habilitats lingüístiques i també les digitals.
També realitzen altres propostes com ara un intercanvi de postals de Nadal amb Estònia o un llibre de receptes amb Irlanda. En aquests cas es treballa de manera transversal en diferents àrees. Des d’art es prepara la maquetació del llibre, des de llengua i cuina la redacció de la recepta i des de digital la realització de videotutorials.
Organització de centre
Des de l’escola se’ns han mostrat diversos protocols destinats a assegurar una conducta adequada en múltiples àmbits com ara l’actitud a l’aula, l’ús correcte de les tauletes digitals o la gestió dels deures.
Quant a l’actitud a l’aula, és un aspecte que l’escola dóna molta importància. Per això, a l’inici de curs es destina una setmana sencera a realitzar activitats de coneixença entre els grups i a explicar normes de funcionament de centre. Entre elles hi ha uns símbols que funcionen per totes les aules i que serveixen per demanar silenci i atenció. Amb la nostra estada hem pogut comprovar que funcionen molt bé i que ho tenen molt treballat. A més a més, quan un estudiant fa una acció inadequada, se’l convida anar a una sala de reflexió. Allà hi ha disponible una fulla on es demana que per escrit es reflexioni sobre el que ha passat i proposi aspectes de millora. Aquest full l’ha de retornar en acabar la classe al docent que estava a la sessió per finalitzar la penalització. Si es va tres ocasions en un curs escolar en aquesta sala, es contacta amb la família per enviar l’estudiant a casa.
Referent a les tauletes digitals el centre disposa d’una aplicació anomenada “Classroom”, que permet visualitzar en tot moment què està realitzant l’alumnat a cadascún dels dispositius. També és possible veure la ruta de les últimes accions que s’han realitzat i bloquejar o apagar les tauletes en cas que n’estiguin fent un mal ús.
En relació a la gestió dels deures, l’escola no envia deures a casa. Es dediquen dues hores lectives a la setmana a acabar tasques pendents. Aquest espai de treball l’anomenen “Learning Time” a l’horari i són els estudiants qui decideix en què vol treballar aquella hora. Disposen de reforç d’un docent per si tenen dubtes. A través d’aquesta iniciativa s’asseguren que l’alumnat té hores de reforç amb ajuda real, ja que a casa moltes famílies no poden realitzar aquest suport. Hi ha docents que els posen feina extra per poder adquirir punts positius.
Un altre aspecte que cuiden és el d’intentar tenir moltes hores un mestre a una mateixa classe, ja que com sabem, l’alumnat sempre es comporta millor amb el seu docent referent que amb la resta. L’equip directiu li dóna prioritat a mantenir un ambient de treball harmònic i no tant a tenir especialistes dins de les aules. Per tant, el tutor/a fa classes de diferents matèries tot i no ser l’especialista. Ha estat una experiència enriquidora per a tots nosaltres, ara només ens queda dir Auf Wiedersehen Alemanya o de manaera més informal Tschüss.
