El treball per racons és una metodologia que consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, duen a terme activitats simultànies de manera autònoma o bé, dirigides per la mestra. Aquesta manera de treballar dona resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada nena i nen. A més a més, potencia la necessitat i ganes d’aprendre dels infants i adquirir coneixements nous, ja que desenvolupa l’esperit de recerca i d’investigació i afavoreix la utilització de diferents tècniques i estratègies d’aprenentatge a l’hora de trobar solucions als problemes plantejats.

Els racons poden ser de treball o de joc i sempre cal que els infants tinguin un aprenentatge significatiu i funcional, és a dir, que l’infant ha de participar activament en la construcció del seu aprenentatge i adquirir, així un major protagonisme. Organitzats en petits grups, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de responsabilitat i permeten dedicar una atenció més individualitzada a cada nen i nena, planificant activitats d’aprenentatge adaptades als seus coneixements previs. Treballar per racons fa que els infants guanyin seguretat i confiança.

Nosaltres hem fet dos tipus de racons, de matemàtiques i de llengua, i us hem deixat quatre àlbums que corresponen a “I4 racons de matemàtiques 1r trimestre”, “I4 racons de llengua 1r trimestre”, “I4 racons de matemàtiques 2n trimestre” i “I4 racons de llengua 2n trimestre”. A partir del després de setmana Santa us apareixeran dos àlbums més corresponents als racons de matemàtiques i de llengua del tercer trimestre.